Методика исследования развития детей 4-5 года жизни
учебно-методический материал (логопедия, средняя группа) на тему

п/п

Параметр развития

Содержание

1

Коммуникативные навыки

Контакт

1. вступает не сразу, с большим трудом
2. легко и быстро
3. не вступает
4. вступает, но почти не разговаривает

Средства общения

1. использует только/или преимущественно жесты
2. знает несколько формул вежливого общения
3. сочетает жесты и слова
4. владеет формулами вежливого общения

2

Эмоционально- волевая сфера

1. активный/пассивный
2. деятельный/инертный
3. бодрый/вялый
4. агрессивный
5. избалованный
6. гиперактивный

Дифференциация

1. способность чувствовать отношение окружающих (да/нет)
2. определение изменений в настроении взрослого (да/нет)
3. точность определения эмоций___________________
4. способность к эмпатии________________________

3

Моторика

1. ведущая рука______________
2. тремор, гиперкинезы, нарушение координации движений, неуклюжесть, общая моторная неловкость

4

Игровая деятельность

Ролевая

1. умеет принять роль и вести игровые диалоги
2. придерживается правил игры
3. может объяснить правила игры
4. умеет распределять роли

Театрализованная

1. имитирует повадки животных, подражает интонации персонажей
2. разыгрывает небольшие сценки
3. может выбрать реквизит, место для игры
4. адекватно воспринимает художественный образ

5

Познавательное развитие

Природа

1. различает живую и неживую природу
2. может назвать деревья, растения, насекомых, птиц (3 вида)
3. знает явления неживой природы
4. знает свойства веществ, называет состояние погоды

Человек

1. знает свое имя, фамилию, возраст
2. знает имена мамы, папы, бабушки, дедушки
3. имеет элементарные представления о своем городе, стране
4. знает назначение общественно – бытовых зданий________________
5. знает праздники___________________________________________
6. знает труд взрослых________________________________________
7. знает, что люди ходят на работу и что они там делают

6

Сенсорное развитие

Цвет

1. знает основные цвета
2. знает оттенки____________________________________________

Форма и величина

1. знает круг, квадрат, треугольник, прямоугольник
2. знает большой/маленький; широкий/узкий; низкий/высокий; короткий/длинный
3. соотносит величину прикладыванием, зрительным соотнесением, не определяет

Свойства и качества

1. знает и называет свойства  и качества предметов: теплый/холодный, гладкий/шершавый, твердый/мягкий, стучит/звенит, прыгает/падает
2. объединяет в группу предметы по 1, 2 качествам и признакам, не объединяет
3. исключает лишний предмет