Методика исследования развития детей 6-7 года жизни
учебно-методический материал (подготовительная группа) по теме

п/п

Параметр развития

Содержание

1

Социальное развитие

Контакт

1. легко и быстро вступает в контакт со взрослыми
2. не вступает
3. вступает, но почти не разговаривает
4. избирательно и устойчиво взаимодействует с детьми
5. умеет попросить о помощи и оказать ее
6. регулирует свое поведение_____________________________________

7. имеет представление о себе и своих возможностях

2

Эмоционально- волевая сфера

1. активный/пассивный
2. деятельный/инертный
3. бодрый/вялый
4. агрессивный
5. избалованный
6. гиперактивный

Дифференциация

1. способность чувствовать отношение окружающих (да/нет)
2. определение изменений в настроении взрослого, сверстника(да/нет)
3. точность определения эмоций___________________
4. способность к эмпатии________________________

3

Развитие речи и речевого общения

Звукопроизношение

1. правильно произносит все звуки родного языка
2. имеет нарушенное звукопроизношение

Лексико – грамматический строй

1. умеет выделять звуки в слове
2. высказывается простыми, распространенными предложениями
3. грамматически правильно строит сложные предложения
4. может пересказать короткий рассказ
5. строит связный рассказ по сюжетной картинке
6. принимает участие в диалоге
7. использует обобщающие слова, синонимы, антонимы, сравнения

4

Моторика

1. ведущая рука______________
2. тремор, гиперкинезы, нарушение координации движений, неуклюжесть, общая моторная неловкость

5

Познавательное развитие

Природа

1. различает живую и неживую природу
2. может назвать деревья, растения, насекомых, птиц (7-9 видов)
3. знает явления неживой природы
4. знает свойства веществ, называет состояние погоды

Человек

1. знает свое имя, фамилию, возраст
2. знает имена мамы, папы, бабушки, дедушки
3. имеет элементарные представления о своем городе, стране
4. знает назначение общественно – бытовых зданий________________
5. знает праздники___________________________________________
6. знает труд взрослых________________________________________
7. задает вопросы, экспериментирует, устанавливает причинно – следственные связи
8. работает в едином темпе и ритме с другими детьми_______________

Восприятие и память

1. может запомнить в ситуации игры 6-7 названий предметов
2. использует фигурку как деталь сюжетной композиции
3. может объединять предметы в группы на основе 1, 2, 3 признаков
4. понимает и использует наглядные модели и символы

Замысел

1. самостоятельно и творчески реализует собственные замыслы в игре
2. реализует замыслы в конструировании из разных материалов
3.  самостоятельно и творчески реализует свои замыслы в рисовании, лепке

6

Эстетическое развитие

1. может назвать несколько сказок, стихотворений, рассказов_____________________
2. может рассказать выбранную им самим сказку
3. в изодеятельности воссоздает художественный образ
4. проявляет интерес к игре с музыкой, рифмой, словом