ПАСПОРТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА МДОУ ДСКВ № 14 города Ейска МО Ейский район
картотека по логопедии на тему

№ п/п

Наименование

Количество

1

Рабочий  стол

1

2

Стулья

2

3

Зеркало настенное

1

4

Столы детские

4

5

Стеллаж для пособий

1

6

Светильник настенный

1

     7

Коробки для имеющихся пособий

30

     8

Шкаф для пособий

                 1

9

Персональный компьютер

 1

    10

Стулья детские

                  3

    11

Шкаф для одежды

                  1

№ п/п

Наименование

1

Нормативно-правовая база. Законы РФ.  

2

Положение и документы, регламентирующие работу логопедического кабинета ОУ. Функциональные обязанности учителя-логопеда ОУ. Должностная инструкция учителя – логопеда.

3

Образцы ведения документации учителем-логопедом ОУ.

4

Паспорт логопедического кабинета.  

5

Журнал учета посещаемости логопедических занятий.

6

Журнал учёта детей, нуждающихся в логопедической помощи (ПМПК).

7

Речевые карты.

8

Список детей логопедической группы (по подгруппам).

9

Список детей логопедической группы.

10

Годовой план учителя-логопеда.

11

Перспективный план работы.

12

Календарный план фронтальных и индивидуально-подгрупповых занятий.

13

График индивидуальной работы с детьми.

14

Договора с родителями.

15

Тетрадь взаимосвязи с воспитателями.

16

Индивидуальные тетради детей.

17

Циклограмма деятельности учителя-логопеда.

18

График работы учителя-логопеда.

19

План по самообразованию.

20

Профессиональное портфолио.

21

Отчёт учителя – логопеда за год.

22

Папка «Работа с родителями учителя-логопеда».

23

Папка «Работа с педагогами ДОУ».

24

Папка с материалами для логопедических уголков.

25

Папка «Инновации и распространение педагогического опыта».

№ п/п

Наименование

1

Альбом для диагностики речевого развития дошкольников.

2

Альбом с наглядным материалом для логопедического обследования.

• «Обследование произношения».
• «Обследование фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений».
• «Обследование слоговой структуры слова».
• «Обследование словаря».
• «Обследование грамматического строя речи».
• «Связная речь».

3

Пирамидка разноцветная

4

Вкладыши

5

Кубики

№ п/п

Наименование

1

Комплексы артикуляционной гимнастики.

2

Подборка картинок для артикуляционной гимнастики.

3

Практический материал для проведения артикуляционной гимнастики.

4

 «Звуки и буквы» с картинками-символами звуков (букв).

5

Папка «Артикуляция звуков в графическом изображении».

6

Картотека речевого материала.

7

Практические материалы для индивидуальных и групповых занятий

по развитию общей, мелкой и артикуляционной моторики, мимики   по лексическим темам.

8

Звуковички –звуковые человечки (гласные и согласные звуки)

9

Материалы по теме: «Исправляем произношение».

10

Карточки по автоматизации и дифференциации звуков.

11

Пособия для развития речевого дыхания: снежинки, бабочки и пр.

12

Альбом для развития речевого дыхания.

13

Альбом «Картинки для автоматизации звуков».

14

Игры для коррекции слоговой структуры слова.

15

Пособие «Домики звуков».

16

Физкультминутки.

№ п/п

Наименование

1

Мелкие предметы и игрушки.

2

Комплексы пальчиковой гимнастики

3

Игры на развитие мелкой моторики

4

Пластилин.

5

Цветные и простые карандаши.

6

Трафареты по лексическим темам.

7

Картинки для раскрашивания и штрихования.

8

Удочки с магнитами.

9

Материалы для самомассажа пальцев рук («шипованные» мячи, грецкие орехи, каштаны)

10

Наборы для вышивки.

11

Цветные спички.

12

Мозаики.

13

Счётный материал.

    14

Модульное оригами.

15

Цветные шнурочки

16

Лабиринты

17

Пазлы

№ п/п

Наименование

1

Пособия для различения неречевых звуков: бубен, дудочка, свисток, колокольчик, погремушки.

2

Альбом с картинками – словами паронимами.

3

«Домики для звуков».

4

Практический материал для автоматизации звуков.

5

Практический материал для дифференциации звуков.

№ п/п

Наименование

1

Коробки с пластмассовыми буквами

2

Касса букв

3

Д/игра «Правильные и неправильные буквы»

4

«Читалочка»

5

Кубики с буквами.

6

Фишки – символы звуков.

7

Звуковая линейка.

8

Схемы предложений.

9

Палочки и шнурки для выкладывания букв.

10

Тексты для чтения.

11

Настенное пособие «Алфавит».

12

Папка «Буквы».

13

Книги для чтения.

14

Картинки с текстами для чтения.

15

Таблицы со слогами для составления слов.

№ п/п

Наименование

1

Карандаши цветные

2

Карандаши простые

3

Фишки (красные, зелёные, синие)

4

Звуковые пеналы с символами (красный, синий, зелёный)

5

Схемы слов

6

Раздаточный материал

7

Счётные палочки

8

Сигнальные карточки

9

Д/и «Буквы»

№ п/п

Наименование

1

Карточки с предметными картинками на разные лексические темы.

2

Загадки по лексическим темам.

3

Предметные картинки для составления описательных рассказов.

4

Сюжетные картинки для развития связной речи.

5

Картинки с последовательным сюжетом.

6

Набор иллюстраций по развитию связной речи.

7

Схемы для составления описательных рассказов (мнемотаблицы)

8

Папки на лексические темы:

• «Игрушки».
• «Транспорт».
• «Грибы».
• «Цветы».
• «Профессии».
• «Овощи».
• «Фрукты».
• «Времена года».
• «Деревья».
• «Части тела».
• «Инструменты».
• «Одежда. Обувь».
• «Мебель».
• «Посуда».
• «Насекомые».
• «Птицы».
• «Дикие животные».
• «Домашние животные».
• «Спорт».
• «Продукты»
• «Дом».
• «Бытовые электроприборы».

9

Папки разные:

• «Предлоги».
•  «Логопедические игры».
• «Слова-действия».
• «Антонимы».
• «Многозначные слова».
• « IV лишний».
• «Словообразование».
• «Материал по развитию мелкой моторики рук».

№ п/п

Наименование

1

Пазлы и разрезные картинки.

2

Домино.

3

Мозаика.

4

Игры:

• Куб-вкладыш
• Различные дидактические игры на развитие психических процессов

5

• «1000 занимательных игр».
• «Лабиринты».

№ п/п

Наименование

1

Г. В. Чиркина. Программы ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи.

2

О. Ю. Епанчинцева. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.

3

С. Н. Сазонова. Развитие речи дошкольников с ОНР.

4

Е. Черенкова. Оригинальные пальчиковые игры.

5

В. В. Москаленко. Формирование графических навыков и временных представлений.

6

Т. В. Александрова. Практические задания по формированию грамматического строя речи у дошкольников.

7

Н. В. Нищева. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной к школе группе для детей с ОНР.

8

Орфографический словарь.

9

Н. В. Микляева. Диагностика языковой способности у детей д/в.

10

Н. В. Нищева. Картотека методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР.

11

В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения.

12

И. Лопухина. 550 занимательных игр для развития речи.

13

Н. В. Елкина, Т. И. Тарабарина. 1000 загадок.

14

Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. Преодоление речевых нарушений у дошкольников.

15

А. И. Богомаолова. Логопедическое пособие для занятий с детьми.

16

В. С. Володина. Альбом для развития речи.

17

Н. Э. Теремкова. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР (в 4-х частях).

18

В. В. Коноваленко., С. В. Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР.

19

А. Р. Сайфуллина. Комплексное планирование для логопедических групп (календарно-перспективные и индивидуальные планы)

20

Л. В. Лопатина. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста.

21

А. И. Максаков. Правильно ли говорит ваш ребёнок?

22

М. Е. Хватцев. Логопедия.

23

Н. А. Чевелёва. Исправление речи у заикающихся детей.

24

Л. С. Волкова. Логопедия.

25

Е. И. Тимонен. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте (подг. гр.).

26

В. И. Рождественская, Е. И. Радина. Воспитание правильной речи у детей д/в.

27

Н. В. Микляева, О. А. Полозова, Ю. Н. Родионова. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ.

28

В. И. Селивёрстов. Практикум по детской логопедии.

29

Н. А. Рычкова. Логопедическая ритмика.

30

Н. С. Жукова, Е. И. Мастюкова, Т. Б. Филичева. Логопедия.

31

Л. А. Кулешова. Занятия по обучению грамоте в ДОУ.

32

В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко. Развитие связной речи. Весна.

33

В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия в подг. группе для детей с ФФН.

34

А. И. Корнев, Н. Е. Старосельская. Как научить ребёнка говорить, читать и думать.

35

В. Цвынтарный. Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем.

36

А. И Максаков, Г. А. Тумакова. Учите, играя.

37

Л. Е. Кыласова. Коррекция звукопроизношения у детей (дидактические материалы).

38

О. С. Гомзяк. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий (I, II, III период).

39

О. О. Гомзяк. Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты занятий(I, II, III период).

40

О. О. Гомзяк. Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

41

С. И. Карпова, В. В. Мамаева. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет (33 лексические темы).

42

А. Р. Сайфуллина. Комплексное планирование для логопедических групп (старший дошкольный возраст).