Общие принципы обследования речи детей.
учебно-методический материал по логопедии по теме

Общие принципы обследования речи детей.

        Обследование речи проводится: осенью, чтобы правильно спланировать работу на год, и весной, чтобы подвести итоги.

Воспитатель со слов родителей собирает.

1 Речевой анамнез:

а) время появления гуления, лепета, первых слов;

б) время появления фразовой речи;

в) какую детскую литературу читают; с какого возраста разучиваются стихи, как ребенок их запоминает.

П Выясняется психологический климат в семье:

Имеют ли место конфликты; как ребенок реагирует на них; отношение к ребенку в семье (чрезмерное заласкивание  или, наоборот излишняя строгость).

Ш. Общее развитие ребенка, моторика, самообслуживание:

• входит – не входит в контакт;
• называет свое имя и фамилию, имена родителей;
• умение самостоятельно застегивать, завязывать
• умение самостоятельно есть, пользоваться ложкой.

1У. Характер игровой деятельности:

• адекватное использование игрушки;
• умение собрать пирамиду (4-5 колец);
• подобрать предметы по форме (собрать матрешку);
• сделать из палочек «забор», «стол».
• сопровождение игры речью.

Обследование лучше проводить, когда в группе мало детей, во время прихода и ухода их домой).

Материал для обследования.

Для обследования звукопроизношения надо иметь альбом с предметными картинками

на звуки.

Картинки подбираются для проверки групп звуков:

1 группа – звонкие согласные: в, б, д, г;

2 группа – свистящие с, с, з, з, ц;

3 группа – шипящие ш,ж, ч, щ;

4 группа – сонорные л,л, р, р, ;

5 группа – заднеязычные к,к,ч,г,х;

6 группа – мягкие т, д, н;

Иногда ребенок, называя картинки на данный звук, не может произнести его в слове правильно. В этом случае воспитатель предлагает ребенку произнести звук по подражанию. Он говорит: «Летит комарик и звенит – ззз. Позвени и ты, как комарик». Если ребенок заменит звук другим или произнесет скаженно, значит, этого звука у него еще нет.

        При обследовании педагог обращает внимание темп речи детей, четкость, правильность произношения слов, звонкость голоса. Состояние словаря: соответствует ли возрасту; правильно произносит слово или искажает, сокращает, пропускает слоги, звуки, переставляет слоги.