занятие
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Цели занятия:

• Упражнять в звуко – буквенном анализе слова
• Закреплять умение делить слова на слоги
• Закреплять умение составлять схемы слов, предложений
• Пополнять словарный запас
• Развивать внимание, логическое мышление, зрительное восприятие

Ход занятия

1. Организационный момент.

Ребята, а вы любите сказки?  Назовите свою любимую сказку.

Звучит музыка

Тише, тише, тишина…

Сказка к нам идет сама.

Ветерком прохладным вея,

В сказку дверь открыла Фея.

- Сегодня мы с вами отправимся в сказку, но в какую  вы узнаете, если правильно соберете картинки (3 стола по 4 человека)

- Правильно, это  Золушка. (картинка Золушки)

- как же, ребята, нам с вами попасть в Сказочное Королевство, где живет Золушка?

(Дети предлагают различные варианты).

После того, как я взмахну волшебной палочкой, закройте глаза и слушайте таинственную музыку. Глаза можно открыть только тогда, когда музыка перестанет звучать.

(Дети закрывают глаза и слушают музыку).

Вот мы и в Сказочном Королевстве!

Кого вы видите? (Золушку).

Почему она такая печальная?

 А все дело в том, что сегодня в Сказочном Королевстве состоится праздничный бал, на который приглашены все жители. Только Золушка не может поехать на бал, ведь злая мачеха приказала ей сделать столько работы, что и за неделю не справиться. Золушка уже очень устала.  А кто в сказке помог Золушке попасть на бал? (Фея). Сегодня я буду Феей, а вы моими помощниками. Нам поможет волшебная палочка.

Ребята, что мы можем сделать для того, чтобы Золушка все-таки успела на бал? (Поможем выполнить работу, которую приказала сделать мачеха).

А что еще мы должны сделать? Ведь у меня не зря есть волшебная палочка!

Вспомните, какие превращения совершала Волшебница в сказке?

Нам необходимо превратить тыкву (в карету), мышей (в лошадей), крысу (в кучера), а старое платьице и деревянные башмаки Золушки в прекрасное бальное платье и хрустальные туфельки.

Запомните, чтобы чудо все-таки произошло, работу нужно выполнять быстро и правильно!

- А сейчас, чтобы Золушка не грустила, подарите ей хорошие, приятные слова.

- скажите, какая Золушка?

(ласковая, милая, заботливая, трудолюбивая, красивая, прелестная, приветливая, скромная, терпеливая, добрая).

- Ну что, помочь вы Золушке готовы? Скажите дружно еще раз (да). Тогда приступим мы сейчас.

- Злая мачеха приказала Золушке посадить  цветник. У меня на столе цветы, которые надо посадить в клумбы. Назовите все цветы (показываю картинки). Если в названии цветка один слог, то цветок будем высаживать в первую клумбу, если 2 - …… (мак, роза, ромашка, василек..)

- А теперь настала пора волшебных превращений. Закрывайте глаза и слушайте музыку. Проверим, совершится чудо или нет?! (логопед переворачивает картину).

- Что произошло?

(Тыква превратилась в карету!)

- Будем шить сейчас, друзья. Случилась беда, разорвалось предложение на отдельные слова, и только вы сможете сшить слова по порядку в предложение. Если предложение не составим, то карета не поедет и не отвезет Золушку на бал. (Читаю слова карета, бал, поедет, на)

Карета поедет на бал. Сколько слов в предложении? Назовите 1, 2….. выложите схемой предложения дорогу для кареты.

- А теперь можно и поколдовать.

(Дети с закрытыми глазами слушают музыку.)

- Что произошло? (Мышки превратились в лошадей!)

Физминутка

Устали? Нам надо спешить, время не ждет

Принц на балу нашу Золушку ждет.

(Дети встают, произносят слова и выполняют движения):

Возьмем веники мы дружно

Золушке помочь нам нужно.

Подметем и тут и там

Не забудем про чулан.

Мы подтянемся немножко,

Вытрем пыль всю у окошка,

Птиц накормим мы с ладошки

И дадим им хлебной крошки,

Поможем мы в беде всегда,

Друзей не бросим никогда.

Чистоту вы навели, шили,  птиц накормили, цветы в клумбы посадили, теперь надо кашу сварить. Что за слово (картинка)  на доске? (каша). Сколько звуков в слове? Сколько гласных? Сколько согласных? Назовите первый звук, 2,3,4. выложите схему слова.

Молодцы, ребята, справились с заданием!

Ребята, мы кашу сварили и  на кухне накопилось очень много грязной посуды. Давайте поможем Золушке её вымыть. Назовите посуду, которую вы вымоете (Дети называют предметы)

- Настало время волшебства! (Дети слушают музыку с закрытыми глазами.)

- Что произошло?

(Крыса превратилась в кучера!)

- Посмотрите, на доске картинки, помогите Золушке отгадать слово. Назовите картинки (барабан, арбуз, лук). Отгадайте, какое слово получится, если взять первые звуки от каждого слова. (БАЛ)

- ну вот, наступила пора самого главного превращения. Закрывайте глаза и слушайте музыку...

- Что произошло, ребята?

Старое платье Золушки превратилось в прекрасный бальный наряд, а деревянные башмаки - в хрустальные туфельки!

Теперь наша Золушка готова ехать на бал. Пожелаем ей счастливого пути.

 Я хочу сказать вам  спасибо  за то, что помогли Золушке осуществить  мечту — попасть на бал! Вы такие умные, добрые, отзывчивые и дружные! Всегда помните, что дружба помогает совершать настоящие чудеса! Желаю вам, чтобы вы никогда не забывали друзей и всегда приходили им на помощь в трудную минуту!

 А теперь нам пора возвращаться в детский сад!

Закрывайте глазки и слушайте музыку!..

 Вот мы и вернулись в детский сад! Где вы побывали? Как вы помогли Золушке отправиться на бал?

Спасибо вам, ребята!