Загадка - ума зарядка.
консультация по логопедии (младшая группа) по теме

                                        ЗАГАДКА – УМА ЗАРЯДКА

                        Памятка родителям при отборе загадок.

     Дети младшего дошкольного возраста с удовольствием отгадывают загадки, в которых указываются реальные признаки угадываемого предмета, его внешнего вида. Эти загадки называются описательными:

Длинная, гладкая, оранжевая, сладкая

Зайчики едят и нам велят. (Морковь)

     Для этого же возраста подходят и загадки с рифмующейся отгадкой:

Встаёт на заре, поёт во дворе,

На голове гребешок. Кто же это? (Петушок)

     Тематика загадок для детей младшего возраста ограничена. Это загадки о тех предметах, с которыми ребёнок чаще всего сталкивается и которые ему интересны: об игрушках, домашних животных, предметах быта, продуктах питания. Загадки для малышей не должны быть длинными, а описания подробными: большое количество признаков только запутает ребёнка.

     Дети среднего дошкольного возраста уже умеют выделять в предметах различные качества и свойства, поэтому в работе с ними можно использовать более сложные загадки, в которых есть сравнения, метафоры, образы. Но жизненный опыт в этом возрасте пока ещё невелик. Значит, сравнение и образы должны быть знакомы детям из их повседневной жизни или в связи с частыми повторениями на занятиях.

Скатерть бела всю зиму одела. (Снег)

Пушистая вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Тучи)

     Подобные образы понятны детям, благодаря их внешнему сходству с предметом – отгадкой. В этом же возрасте популярны загадки с рифмующими отгадками:

С неба падают зимою

И кружатся над землёю

Лёгкие пушинки, белые….. (Снежинки)

     При проведении развлечений и праздников используются заученные загадки – вопросы. Такие загадки и ответы на них способствуют формированию у детей убеждений. Их можно найти в сказках и заучить с детьми. Например:

«Что для человека дороже всего на свете?» - «Нет ничего дороже Родины» ( «Сказка о барине и его работнике»)

     Дети старшего дошкольного возраста уже могут отгадывать загадки, предполагающие несколько отгадок:

Без крыл летит, без ног бежит, без огня горит, без ран болит. (Ветер, туча, солнце, сердце)

     Старшие дошкольники имеют более широкие представления о животном мире, труде людей, явлениях природы. Это позволяет расширить тематику загадок. Дети начинают понимать смысл образных выражений, поэтому и загадки могут не отражать реальные признаки предмета, а только создавать их образ.

Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)

     Широко используются загадки, «расшифровка» которых строится на постепенном исключении неверных сопоставлений:

Чёрен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук)

     В этом возрасте используют литературные загадки, которые имеют длинное описание, а также загадки, для отгадывания которых необходимо иметь развитую наблюдательность.

Молода – похожа на серп.

Поживёт – станет как лепёшка. (Месяц, луна)

     Используются загадки по сказкам. Это не только помогает закрепить содержание сказки, которую читали в группе на занятии, но и развивает память детей, образное мышление, элементы логического мышления (сравнения, анализ, синтез).