Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19  

  Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

Конспект НОД с детьми подготовительной группы

учителя - логопеда

ГБДОУ детский сад № 19

 Барковской Л.Е.

Образовательная область «Коммуникация»

 в рамках проекта «Новый год»

 на тему «В лес за елкой».

Составитель :   Учитель-логопед

 Барковская Любовь Евгеньевна

Санкт-Петербург

 2013 г.

Цель :  Автоматизация звуков Ш Ж

Тема : В лес за елкой.

Задачи:

Оборудование: Письмо,  карточки  с недописанными   буквами,  ручки, фломастеры,  предметные   картинки с изображением одежды, предметов, украшения для елки на липучках,  ёлка искусственная и нарисованная с липучками ,  светофор, пустой кроссворд.

Предварительная работа: проведение артикуляционной гимнастики, постановка шипящих звуков

Ход:

1. Проблематика:

- Ребята,  к   нам  в  детский сад  пришло   письмо   с   острова  Чунга – Чанга. Нам  пишут,  что  скоро  Новый  год,  а  у   них   на  острове  растут  одни    пальмы.  Им   нужна………..непонятно   написано.   Что  за  слово? Ребята   допишите   буквы.   Что   получилось?  ЁЛКА.

Значит  на  острове   нужна   ёлка.   Поможем?  Тогда    отправляемся  в  лес.

2. Деятельность детей:

1. Развитие фонематического анализа .

- В   лес   можно  идти   раздетым?   Правильно   сейчас   зима  и  надо   одеться. Выберите   ту   одежду   в   названии   которой   есть  звук  [Ш ]   или  [Ж ].  Помните,  что   вы   эти  звуки   уже   умеете   произносить  правильно.

\ Детям  предлагаются  картинки: шапка,  шуба,  шарф,  варежки, валенки, галоши,  рубашка, платье, пальто, ботинки, носки и тд\

2. образование относительных прилагательных.

Шапка   сделана   из  чего?   Из   меха.   Значит  она   какая?  Меховая   шапка.  

Шарф   связан  из   чего?  Из   шерсти.  Значит  он  какой?  Шерстяной   шарф.

И   т. д.

3. Развитие общих речевых навыков.

Ну  вот  мы  оделись.  А  как  же  нам  добраться   до  леса? Догадайтесь   на   чем  мы  поедем?

Не  летает,  не  жужжит,

Жук  по  улице   бежит.

И  горят  в  глазах  жука

Два  блестящих  огонька.

\ машина \

Садитесь  в  машину  и  поедем  в   лес. Ой, что-то   она  не  едет?  Придется   нам  потрудиться – завести  машину

 (упр. «Накачаем шины», «Наливаем бензин»,  «Заводим мотор»)

Машина   завелась  и  мы  поехали.

Давайте   расскажем о том,    как   мы   едем  на  машине.

Скороговорка: Вот  мы    едем  на  машине,

                        Лишь   шуршат   машины  шины-

                        Ш – ш – ш – ш – ш

\произноситься   несколько  раз   с   ускорением\

4. Развитие   фонематического   анализа.

- Ехали  мы   ехали.  Вдруг   остановка. Что   случилось?

На  самом  перекрестке  

        Висит   колдун   трехглазый

    Но   никогда  не  смотрит  

Тремя   глазами   сразу.

\Светофор\

Светофор  не  хочет  нас  пропускать.  У   него   плохое   настроение.  У   каждого   цвета   есть   свои   любимые  картинки,   но  они  все   перепутались.   Давайте   поможем.

Разложите   картинки  со  звуками  [Ш ]  и     [Ж ]  в   начале   слова  к   красному   цвету, в середине слова – к желтому, а   конце   слова  к  зеленому.

5. Физкультминутка

Вот мы  и в лесу, по снегу не пройти, поэтому надеваем лыжи

Ф.М.  «Мы бежим с тобой на лыжах…»(Нищева).

Дыхательное упражнение «Снегопад».

6. Разгадывание кроссворда.

В лесу нас встретил старичок-лесовичок. Он отдаст нам елку, если мы отгадаем его загадки. Загадки по теме «Зима»- отгадки записать в кроссворд.

7. Подбор прилагательных к существительному ЕЛКА.

Вот мы и пришли на поляну, где растет елка. Скажите, какая она?

1. Упражнение в согласовании слов в предложении.

Теперь нам пора вернуться в детский сад.

Старичок-лесовичок превратил нашу елку в игрушечную, чтобы ее можно было положить в конверт.

Сейчас мы будем украшать елку. Говорите полным предложением, какую игрушку вы повесили на нее.

3. Окончание:

Мы долго путешествовали, очень устали. Вспомните, что мы делали сегодня?

 Сейчас мы отдохнем и будем делать в группе конверт, чтобы отправить елку на остров Чунга-Чанга.