годовой план работы в логопедической группе
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа) по теме

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ

СРОКИ

I. Диагностико-проектировочная деятельность

(Работа  с детьми)

II.  Консультативно- методическое направление (Работа с педагогами)

1. Логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии

-изучение уровня речевой коммуникации детей,

- изучение уровня связной речи,

-изучение уровня сформированности словаря детей,

-изучение состояния звуковой стороны речи,

-изучение уровня практического осознания элементов языка.

2. Объективное логопедическое заключение и формирования подгрупп, составление  подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год.

3. Психолого-педагогический и логопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе логопатов, занесение результатов в речевую карту).

Корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми.

4.Проведение фронтальных (подгрупповых,   индивидуальных) логопедических   занятий   по формированию лексико-  грамматических категорий и связной речи;   по формированию правильного  звукопроизношения, подготовка к обучению  грамоте, логоритмики.

5. Итоговые интегрированные занятия

   (с педагогами)

сентябрь

сентябрь

январь, май

согласно сетке занятий

1раз в 3    

 месяца

1. Планирование коррекционной и образовательной работы  с учетом результатов обследования.
2. Консультации для воспитателей группы:

• «Знакомство с результатами первичной диагностики Анализ результатов логопедического обследования».
• «Взаимосвязь логопеда и воспитателей в корекционно-развивающем процессе».
• «Развитие мышц артикуляционно-речевого аппарата».
• « Развитие речевого дыхания».
• «Развитие речи детей седьмого года жизни».
• «Влияние занятий биоэнергопластикой на речевое развитие дошкольников».
• «Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики».
• «Игры по развитию фонематического слуха».
• «Комплексы пальчиковой гимнастики для развития мелкой моторики детей».
• Закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных занятиях по заданию логопеда.
• «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи».
• Знакомство с результатами итоговой диагностики за год.

2.Консультация для педагогов учреждения: 

• «Речевое развитие дошкольников в норме».

3.Участие в подготовке и проведении  методических объединений:

• Итоги речевой диагностики учителей-логопедов (начало учебного года);

• Практикум для воспитателей:

 «Значение артикуляционной гимнастики в развитии речи дошкольников»;

• Отслеживание результатов промежуточной диагностики и выбор коррекции путем воздействия на логопатов;
• Практикум для воспитателей МДОУ «Формирование лексико-грамматического строя речи дошкольников»;
• Отчет учителей-логопедов о результатах проделанной работы за 2009-2010 год.

4.Подготовка и проведение логопедических праздников и утренников (логопед, муз.руководитель, воспитатели)

сентябрь

согласно плану консультаций

в течение года

по плану МДОУ

сентябрь

октябрь

январь,

 май

март

май

в течение года

 Ш

Работа с родителями (законными представителями)

1. Сбор аналитических данных о развитии речи детей (беседы, анкетирование).

2.  Родительские собрания:

«Особенности коррекции речевого развития детей». (Задачи и содержание коррекционной работы на год)

Практикум для родителей: «Развитие речевого слуха дошкольников».

«Роль речевой среды в развитии речи дошкольников».

Проведение итогового открытого занятия в День открытых дверей.

3. Индивидуальные консультации

4.Выпуск газеты для родителей

5Проведение Школы для родителей «Эрудит» (практикумы):

1.«Разговорим малыша» (мелкая, общая и артикуляционная моторика  детей младшего возраста).

2.«Развитие выразительных средств

речи у дошкольников старшего возраста».

6.Оформление родительского уголка с рекомендациями по лексическим темам.

8.Информационные стенды для родителей:

• «Для чего нужна логопедическая группа?»
• «Разговорчивые пальчики».
• «Речь детей седьмого года жизни».
• «Зарядка для языка».
• Роль семьи в развитии речи детей» и др.

сентябрь

октябрь

декабрь

май

май

в течение года

по запросам родителей

согласно плану

октябрь

февраль

 в течение года

в течение года

9.Оформление папок-передвижек по темам:

• «Сказка о весёлом язычке».
• «Артикуляционная гимнастика в картинках».
• «Пальцы помогают говорить»
• Су-Джок терапия в развитии речи дошкольников

в течение года

IV Работа по повышению квалификации

1. Изучение новинок методической литературы, использование услуг интернет-образования.

2. Участие в проведении  методических объединений в МДОУ и районных.

3.Участие в районном семинаре.

4.Пополнение логопедического кабинета новыми развивающими дидактическими играми, пособиями, раздаточным материалом.

в течение года

согласно планам

в течение года

в течение года