Игры на развитие фонематических процессов посредством двигательного игротренинга
картотека по логопедии (подготовительная группа) по теме

Игры на развитие фонематических процессов посредством двигательного игротренинга.

1. Развитие чувства ритма

Игра  «Умелые ручки»

Цель: Отбивание мяча в заданном ритме.

Ход игры: Ребёнок держит мяч в руках перед собой. Педагог показывает ритм, отбивая определённое количество ударов, ребёнок повторяет. Затем педагог с ребёнком могут поменяться ролями.

2. Развитие фонематических представлений

Игра  «Внимательные ушки».

Цель: Выделить из серии звуков, слогов, слов те, в которых есть заданный звук.

Ход игры: Ребёнок держит мяч в руках перед собой. Педагог произносит серии звуков, слогов, слов. Ребёнок должен ударить мяч об пол и поймать или подбросить мяч и поймать тогда когда услышит заданный звук.

Игра «Подбери слово».

Цель: Научить подбирать слова на заданный звук.

Ход игры: Ребёнок держит мяч в руках пред собой. Педагог называет слово на заданный звук и ударяет мяч об пол и ловит или подбрасывает вверх и ловит. Затем ребёнок подбирает слово на заданный звук и повторяет движение. Ребёнок и педагог могут передавать мяч друг другу после называния слова.

3. Подготовка к звуковому анализу и синтезу.

Игра «Песенки звуков»

Цель: Учить давать характеристику гласных звуков.

Ход игры: Ребёнок прокатывает мяч слева направо или назад-назад, или вокруг себя, пропевая гласные звуки. Педагог даёт образец движения.

Игра «Где поёт, а где шумит?»

Цель: Учить дифференцировать гласные и согласные звуки.

Ход игры: Когда ребёнок пропевает гласные звуки, мяч прокатывается. Когда произносит согласные звуки, мяч ударяется об пол или подбрасывается. Педагог называет звуки, а ребёнок выбирает движение.

Игра  «Найди место звука», «Три дорожки»

Цель: Учит находить место звука в слове: начало, середина, конец.

Ход игры: Ребёнок сидит на ковре, держит мяч перед собой. Педагог называет слово, а ребёнок определяет место положения звука, прокатывая мяч или  влево (начало слова), оставляя перед собой (середина слова), прокатывая мяч вправо (конец слова).

Игра «Соедини звуки»

Цель: Учить произносить обратные и прямые слоги.

Ход игры: Ребёнок сидит на пятках на полу, мя держит в руках перед собой.

Педагог уточные, какие гласные звуки использовать. Ребёнок прокатывает

мяч от себя (вправо, влево) - произносит обратные слоги, прокатывает мяч к себе – произносит прямые слоги.

Игра «Раздели на слоги (слова)»

Цель: Учить определять количество слогов в слове (количество слов в предложении).

Ход игры:  Ребёнок ударяет мяч об пол столько раз сколько слогов в слове (слов в предложении) и называет количество.