Этапы развития речи
консультация по логопедии на тему

Многие родители считают, что не следует вмешиваться в процесс формирования речи. «Ребенок подрастет и сам научится говорить лучше родителей. Логопедов в наши времена не было, и ничего, мы сами научились», - говорят они. Это ошибочное мнение! Ни в коем случае не пускайте все на самотек, если вы заметили нарушения в речевом развитии своего ребенка, лучше перестраховаться и обратиться к специалисту, который возможно развеет ваши сомнения и скажет, что у вашего ребёнка все в порядке, или даст необходимые рекомендации, которые помогут вовремя скорректировать процесс формирования речи.

Что бы Вы смогли правильно оценить уровень речевого развития, предлагаю познакомиться, как протекает речевое развитие ребенка в норме. Понятие нормы весьма условно - не существует одного, единого для всех детей возраста, когда они начинают разговаривать, многое зависит от индивидуальности ребенка.

Среднестатистические нормы речевого развития ребенка.

Ребёнку 2 года.

Речевое развитие в норме, если…

• Показывает 5 частей тела, словарный запас минимум 50 слов; начинает использовать предложения из 2 -3слов.
• Появляются прилагательные.
• Стечение согласных замещаются одним звуком.
• Пользуется словами: Да, нет, еще
• Согласует предметы и действия (Машина едет, я хочу)

Необходима помощь логопеда, если..

• К 2 годам малыш не может показать части тела, которые ему называет взрослый, не выполняет сложные просьбы типа: «Сходи на кухню и принеси чашку».  Не узнает  близких на фотографии. 

Ребёнку 2,5 года.

• Речевое развитие в норме, если…
• Происходит быстрое увеличение словарного запаса.
• Адекватно использует местоимения я, ты, мне; Использует предложения из 2-3 -4 слов. Сложные бессоюзные предложения.
• Повторяет две цифры "один", "два" в правильной последовательности, имеет представление о числе "один";
• Употребляем уменьшительно-ласкательные формы слов. Появляются суффиксы.

Необходима помощь логопеда, если…

• К 2, 5 годам не понимаем разницу между словами «Большой» и «Маленький».

Ребёнку 3 года.

• Речевое развитие в норме, если…
• Словарный запас 500 слов  и выше, общается предложениями из 3 и более слов, использует множественное число существительных и глаголов.
•  Называет свое имя, пол, возраст, понимает значение простых предлогов, выполняет задания типа: Положи кубик под чашку, положи кубик в коробку.
• Часто задает Вам вопросы. Говоря, рассказывает, свои впечатления, мысли
• Договаривает звуки, слоги, слова при чтении.
• Называет цвета, форму предметов

Необходима помощь логопеда, если…

• К 3 годам не понимает короткие стихи, рассказы, сказки, не пытается их пересказать, не может показать, какая линия самая длинная, не может ответить на вопрос, как его имя и фамилия.
• Ребенок произносит только отдельные слова и совсем не строит фразы и предложения;
• В речи полностью отсутствуют союзы и местоимения;
• Ребенок не повторяет за взрослым слова,
• Речь ребенка непонятна окружающим (при этом искаженное произношение шипящих и звонких согласных (р, л) звуков является нормой);

Ребёнку 4 года.

• Речевое развитие в норме, если…
•  Владеет словарем примерно 1500 слов. Начинает употреблять сложные предложения. Говорит предложениями из 4-5 слов.
• Задает много вопросов, использует слова «Кто?» и «Почему?»
• Использует выражения типа: «я думаю, что....»,  «я надеюсь, что....»
• Правильно употребляет глаголы в прошедшем времени.

Необходима помощь логопеда, если…

• В 4 года не знает названия цветов, не считает в пределах пяти, не слушает длинные сказки, не может рассказать ни одного стихотворения.
• У ребенка очень скудный словарный запас (в норме – около 2000 слов),
• Ребенок не может запомнить четверостишье, совсем не рассказывает собственных историй (при этом отсутствие связной речи, ошибки в предложениях, все еще проблемы со «сложными» звуками – норма);

Ребёнку 5 года.

• Речевое развитие в норме, если…
• Обладает словарным запасом около 3000 слов
• Знает свой адрес,
• Пользуется предложениями из 5-6 слов.
• Пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными.
• Умеет пересказать.
• Правильно произносит практически все звуки.
• Определяет право-лево у себя, но не у других.
• Знает простые антонимы (большой, маленький, твердый - мягкий)
• Пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем.
• Считает до 10.
• Знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны.

Необходима помощь логопеда, если…

• В 5 лет речь не разборчива и не понятна для окружающих.

Ребёнку 6 года.

• Речевое развитие в норме, если…
• Обладает словарем около 4000 слов
• Все звуки произносит правильно.
• Умеет рассказывать и пересказывать, пытается выразить свое отношение к рассказываемому.
• Пользуется сложными предложениями.
• Употребляет все части речи
• Использует абстрактные и отвлеченные понятия
• Различает и дифференцирует звуки речи на слух и в произношении

Необходима помощь логопеда, если…

• В 6 лет ребенок не может пересказать события прошедшего дня,  просмотренного мультфильма или прочитанного рассказа.
• Не правильно произносит звуки родного языка и (или) не различает их на слух.
• Не упускайте возможности своего ребёнка.
• Уделяйте ему больше внимание.
• Если Вас тревожит речь ребенка, обратитесь к логопеду.