Нужно ли ребёнку правильное звукопроизношение?
консультация по логопедии по теме

В логопедической практике приходится встречаться с различными нарушениями речи. В одних случаях речь может отсутствовать, в других мы наблюдаем общее недоразвитие речи, но основная масса обратившихся за помощью приходится на тех, у кого страдает звукопроизношение.

Причём, у некоторых детей можно наблюдать нарушение произношения многих звуков, а у части детей страдают всего 1 – 2 звука.

Каковы же причины нарушений звукопроизношения у детей и взрослых с нормальным интеллектом и без выраженных отклонений в поведении?

Основными причинами являются следующее:

• Нарушения слуха и умения на слух различать звуки речи;
• Нарушения строения артикуляционного аппарата:
• Недостаточная подвижность артикуляционных органов;
• Неправильная речь окружающих ребёнка людей или недостаточное с их стороны внимание к его речи.

В своей  повседневной жизни мы часто встречаемся с тем, что не только дети, но и некоторые взрослые произносят отдельные звуки речи необычно, «не так, как все». При этом в одних случаях такое своеобразие в произношении звуков выражено резко и буквально «режет ухо», в других оно менее заметно, но всё же обращает на себя внимание.

Наличие у ребёнка тяжёлого нарушения звукопроизношения во многих случаях приводит к появлению у него неумения различать звуки на слух в этом случае на письме звуки заменяются сходными по звучанию. Из – за трудности в общении могут появиться такие недостатки речи, как бедность словаря и неправильное построение предложений. К дополнительным возникающим проблемам можно отнести вторичные психические наслоения, связанные с переживанием ребёнком своей речевой неполноценности. Появление неуверенности и различных комплексов является результатом многократно испытанных ребёнком неудач во время общения, а также неправильной реакции окружающих на его речевой дефект («выговоры», насмешки, передразнивания  и т.д.).

Но стоит ли переживать, если у ребёнка нарушения одного только звука? Этот вопрос каждый родитель решать вправе самостоятельно. Одним может нравиться искажённое произношение, они могут это объяснить по разному: «Не обращай внимания, твой папа всю жизнь так говорит и ничего страшного». «Многие дети говорят значительно хуже, чем ты, а учатся на четвёрки и пятёрки». «Посмотри сколько знаменитых людей не выговаривают какие – то звуки: певцы, писатели телеведущие и их дефект им не мешает.»,  другие просто не замечают того, что ребёнок что – то произносит не так чётко, как надо. Но факт остаётся фактом, а с возрастом исправить недостаток звукопроизношения становится всё труднее.

Вырастают такие дети и выбирают профессию, продолжают жить так,  как все… . Возможно, часть из них даже не задумывается о том, что какой – то звук у него не получается так, как у всех. Возможно, это не повредит ему достичь определённых вершин в жизни. Но кто знает, скольким людям мешает неправильное произношение всего лишь одного звука? Какие мысли иногда приходят им в голову по поводу своего такого  «странного произношения»?  

Именно из – за вторичных психических наслоений иногда даже сравнительно небольшие дефекты речи (на которые нормально говорящие люди практически не обращают внимания) страдающие этими дефектами воспринимают как самое настоящие несчастье. Нередко появление таких резко выраженных переживаний может даже затруднить само преодоление речевых расстройств. Это одна из многих причин, по которым преодолевать расстройства речи лучше всего в  более раннем возрасте, пока вторичные психические наслоения ещё не успели появиться или слабо выражены.

В пример можно привести письмо от девушки, имеющей неправильное произношение только одного звука. Однако вот как это преломляется в её сознании: «Мне 21 год. Дело в том, что я не  выговариваю  букву  Р,  меня это  очень тревожит и угнетает. Вы не представляете, как страшно, иногда  нужно выступать на собраниях, семинарах, в такие минуты хочется умереть. В разговоре стараюсь всегда избежать этой злосчастной буквы, постоянно чувствуя недосказанность мысли… В детстве дразнили ребята, но может оттого, что меньше понимала, легче переносила насмешки… Я даже со своими родителями не могу поделиться так, как с Вами. Потому что на них у меня тоже обида. У детей я знаю, легко можно исправить речь. Вы же работаете над проблемами искоренения дефектов, неужели мне нельзя как- то помочь?».

На последнюю часть этого письма хочется обратить особое внимание родителей. Постарайтесь сделать так, чтобы Ваши дети, если они страдают какими – то речевыми расстройствами, не таили на вас обид в течение всей их дальнейшей жизни. Сделайте всё от Вас зависящее, чтобы своевременно привести речь ребёнка к норме – пусть ничто не мешает ему полноценно учиться, работать и жить.

И ещё один случай, о котором хочется рассказать…  Недавно ко мне обратилась за помощью знакомая, которая до 28 лет картавила, с просьбой помочь ей,  у неё растёт дочь, и она переживает из – за того, что девочка слышит неправильное звукопроизношение мамы… .  

Думаю, что эти примеры дают ответ на поставленный вопрос о том «Нужно ли правильное произношение детям?»   да  и  взрослым  тоже.