Проект "Творчество Е.И.Чарушина"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме

Опубликовано 25.02.2013 - 12:53 - Андреева Маргарита Сергеевна

Детская книга всегда была и остается одним из главных средств воспитания детей. Книга входит в мир ребенка, обогащает его мир, делает его интересным, полным необычайных открытий. Ознакомление с художественной литературой является важной составляющей программы обучения и воспитания дошкольников. Дети учатся слушать чтение книги, рассматривать иллюстрации и вспоминать соответствующие им эпизоды текста, отвечать на вопросы, связанные с развитием действия, описанием образа.
К сожалению, педагоги и родители отмечают недостаточный интерес детей к художественной литературе. Для того, чтобы решить эту задачу, в нашей логопедической группе был проведён проект «Творчество Е.И.Чарушина», который был посвящен творчеству Е.И. Чарушина. Чарушинская проза удивительно проста и доступна детям. Писатель широко использует стилистику фольклора, которую очень любят дети. Чарушин – иллюстратор. Его рисунки информативны, детальны, полны всевозможных оттенков, полутонов, внутренней экспрессии. Одним словом, проза Чарушина – тот благодатный материал, который позволяет и педагогу и детям, и родителям, проявить себя – показать свое духовное отношение ко всему живому, свою любовь к окружающему миру. Во время реализации проекта, мною были созданы необходимые условия для ознакомления детей с художественной литературой. Книжный уголок, дидактические игры, презентации, музыка – всё помогло настроить маленьких «чтецов» на творческий лад. Работа над проектом и ее результаты, показали, что если организовать деятельность ребенка так, что книга займет первостепенное место в процессе развития ребенка, то ребенок научится не просто прочитывать книгу, но и соотносить ее со своими делами, мыслями, поступками. А в этом и состоит основная задача воспитания книгой!

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_tvorchestvo_e.i.charushina.doc	97.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Ягодка»

Творческий познавательно-речевой проект для детей подготовительной к школе группы

«Творчество Евгения Ивановича Чарушина»

Подготовила:

логопед МБДОУ «Ягодка»

М.С.Андреева

с. Александровское, 2013г.

Вступительное слово к проекту.

Детская книга всегда была и остается одним из главных средств воспитания детей. Книга входит в мир ребенка, обогащает его мир, делает его интересным, полным необычайных открытий. Ознакомление с художественной литературой является важной составляющей программы обучения и воспитания дошкольников. Дети учатся слушать чтение книги, рассматривать иллюстрации и вспоминать соответствующие им эпизоды текста, отвечать
на вопросы, связанные с развитием действия, описанием образа.
К сожалению, педагоги и родители отмечают недостаточный интерес детей к художественной литературе. Для того, чтобы решить эту задачу, в нашей логопедической группе был проведён проект «Творчество Е.И.Чарушина», который был посвящен творчеству Е.И. Чарушина. Чарушинская проза удивительно проста и доступна детям. Писатель широко использует стилистику фольклора, которую очень любят дети. Чарушин – иллюстратор. Его рисунки информативны, детальны, полны всевозможных оттенков, полутонов, внутренней экспрессии. Одним словом, проза Чарушина – тот благодатный материал, который позволяет и педагогу и детям, и родителям, проявить себя – показать свое духовное отношение ко всему живому, свою любовь к окружающему миру. Во время реализации проекта, мною были созданы необходимые условия для ознакомления детей с художественной литературой. Книжный уголок, дидактические игры, презентации, музыка – всё помогло настроить маленьких «чтецов» на творческий лад. Работа над проектом и ее результаты, показали, что если организовать деятельность ребенка так, что книга займет первостепенное место в процессе развития ребенка, то ребенок научится не просто прочитывать книгу, но и соотносить ее со своими делами, мыслями, поступками. А в этом и состоит основная задача воспитания книгой!

Паспорт проекта:
«Творчество Евгения Ивановича Чарушина»

Автор проекта:

Логопед Андреева Маргарита Сергеевна.
Участники проекта:

воспитанники МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ягодка», педагоги, родители.
Область программы:

познавательно-речевое развитие; чтение художественной литературы.
Тип проекта:

творческий познавательно-речевой краткосрочный проект.
Наличие межпредметных связей:

Социализация, познание, коммуникация, музыка.

Актуальность:

В настоящее время все меньше и меньше остаётся читающих людей в окружающем мире, а дети они подражают нам – взрослым. Волна интернета захлестнула современного человека, поэтому самое время задуматься о наших детях. Нашем поколении сегодня и сейчас. Ведь в настоящее время современные дети очень редко видят своих родителей с книгой в руках(читающими какое-нибудь произведение). Да и любовь к книгам и желание читать можно привить именно в детстве. Именно поэтому. Считаю. Что проект «Творчество Е.И.Чарушина» будет актуален для современного ребёнка дошкольника, а так же его родителей. Возможно для родителей – проект будет ещё одним «мигом из детства», что позволит им окунуться в мир воспоминаний своего детства, т.к все мы- взрослые, как говорится, «выросли на произведениях и иллюстрациях Е.И.Чарушина».

Значимая проблема.

Дети подготовительной группы «Ромашка» мало знакомы с литературным наследием, проявляют недостаточный интерес к книгам, у них плохо развита связная речь (составление пересказов).

Цель работы над проектом:

Обобщить знания детей о творчестве Е.И. Чарушина.

Задачи:
1. Развивать связную речь детей посредством формирования умения составлять пересказ.
2. Обогащать лексический запас детей.
3. Формировать интерес к художественной литературе.
4. Дать детям знания о художнике, писателе, иллюстраторе Е.И. Чарушине.
5. Формировать интерес к художественной литературе.
6. Развивать у детей воображение, наблюдательность.
7. Активизировать лексический словарь детей.
8. Воспитывать представление детей о мире живой природы, воспитывать бережное отношение к животным.

Задачи по взаимодействию с родителями:
1. Привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе.
2. Формировать интерес родителей к чтению детской литературы.
3. Способствовать укреплению семьи, формированию семейных традиций: семейного чтения по вечерам и выходным дням, посещения библиотек.

Гипотеза:

По завершении проекта дети подготовительной группы будут интересоваться книгами (и в частности иллюстрациями в них) не только Е.И.Чарушина, но и других известных художников и иллюстраторов. А в семьях наших воспитанников появиться добрая традиция семейного чтения по вечерам или выходным дням. Дети и их родители будут регулярно посещать библиотеку нашего села.

Краткий план мероприятий по реализации проекта:

№
п п

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Чтение художественной литературы по произведениям Е.И. Чарушина.
Пересказ произведений по опорным схемам.
Рассматривание иллюстраций.
Беседа о прочитанном произведении.
Подвижные игры.

Пальчиковые игры.

Разучивание стихов.

Викторина по произведениям Е.И. Чарушина.
Слушание музыкальных произведений о животных, фонограмм с голосами животных.
Интегрированное коррекционное занятие совместно с воспитателем и музыкальным руководителем «Творчество Е.И.Чарушина».

1. Информационная папка для родителей «Творчество Е.И.Чарушина»

2. Консультация «Роль книги в жизни ребёнка».
3. Рассказы о художнике Е.И. Чарушине.
4. Е.И. Чарушин – писатель и художник.
Создание коллективного альбома (домашнее рисование).
«Ребята о зверятах»

(по рассказам Чарушина).
Рекомендации для родителей по совместному посещению зоопарка, зоомузея, библиотеки, книжного магазина.

Результат (итоговое занятие, отчёт по проекту).

Перспективный план намеченной работы по проекту.
Январь 1 неделя (с14.01.13-18.01.13г).	Познавательная беседа «Евгений Иванович Чарушин»	Познакомить детей с краткой биографией жизни Е.И. Чарушина.
	Коррекционно- развивающее занятие «Знакомство с творчеством художника-иллюстратора Е.И. Чарушина», с рассматриванием иллюстраций: - «Зайчиха с зайчатами», «Медведица с медвежатами». - «Волчонок», «Зайчата», «Тигренок», «Олененок», «Медвежата», «Рысёнок». - «Волк», «Барс», «Кот-охотник», «Катание», «Волк и семеро козлят», «Зайчонок и медвежонок», «Зайцы пляшут».	Продолжать знакомить дошкольников с творчеством художника-иллюстратора Е.И. Чарушина; формировать умения всматриваться в иллюстрации, замечать выразительные средства (движения, фактура шерстки животного, выражение глаз и др.), рассказывать о них; воспитывать доброе отношение к животным.
	Чтение детям рассказов о животных, русских народных сказок и авторских рассказов, иллюстрированных Е.И. Чарушиным: С. Маршак «Детки в клетке», М. Горький «Воробьишко», русские народные сказки «Курочка Ряба» и «Теремок», авторские рассказы «Яшка», «Глупые обезьяны», «Щур», «Волчишко», «Что за зверь?», «Хитрая мама», «Свинья», «Гаяр», «Большие и маленькие» и т.д.	Продолжать знакомить детей с творчеством известного художника-иллюстратора Е.И. Чарушина. Познакомить детей с русскими народными сказками, рассказами о животных, авторскими рассказами. Учить замечать характерные особенности иллюстраций художника к собственным произведениям, замечать средства выразительности, особенности движения, шерстки животных, выражения глаз и др.; воспитывать доброе отношение к животным.
	Слушание записи русской народной сказки «Теремок».	Развивать у детей интерес к прослушиванию сказки; развивать речевое внимание детей; учить соотносить услышанное с необходимой иллюстрацией. Обращать внимание детей на изменяющуюся интонацию голоса читающего сказку.
	Просмотр авторских презентаций (Биография Е.И.Чарушина; Путешествие по произведениям Е.И.Чарушина; Викторина «Творчество Е.И.Чарушина»).	Продолжать знакомить детей с творчеством известного художника-иллюстратора Е.И. Чарушина.
	Создание коллективного группового альбома совместно с родителями «Ребята о зверятах». Посещение выставки книг «Творчество Е.И.Чарушина».	Нарисовать совместно с ребёнком свою иллюстрацию по произведению Е.И.Чарушина. Сформировать интерес к книгам, иллюстрациям. Творчеству Е.И. Чарушина в целом.
	Итоговое интегрированное занятие.	Закрепить знания детей о творчестве Е.И.Чарушина. Развить связную речь. Умение составлять пересказ. Сформировать интерес к художественной литературе.

Результаты работы по проекту «Творчество Е.И.Чарушина»

логопеда подготовительной группы «Ромашка» Андреевой М.С.

Дети:
• Получили знания о писателе и художнике Е.И. Чарушине.
• Познакомились с произведениями известного художника, писателя и иллюстратора.
• У детей сформированы навыки пересказа по произведениям Чарушина..
• Дети научились бережно относиться к книгам.

Дети приняли активное участие в групповом проекте.

Родители:
• Активно участвовали в реализации проекта (содействовали его проведению).
• Проявили осознанный интерес к неделе детской книги, пополнили книжный уголок книгами Е.И. Чарушина, приняли участие в создании альбома «Ребята о зверятах».

В завершении проекта хочется отметить, что дети подготовительной логопедической группы «Ромашка» стали больше интересоваться книгами (и в частности иллюстрациями в них) не только Е.И.Чарушина, но и других известных художников и иллюстраторов(Васнецова, Сутеева, Канашевича ,Рачёва ). В некоторых семьях наших воспитанников появилась добрая традиция семейного чтения по вечерам или выходным дням. Дети и их родители записались в библиотеку нашего села. Следовательно, гипотеза проекта «Творчество Е.И.Чарушина» подтвердилась.

Литература.

1. Горький М. Воробьишко.- Л., 1986.

2. Дошкольникам о художниках детской книги./ Н.А. Астафьева, В.Т. Воробьёва, Н.П. Воробьёва. – М.: просвещение, 1991.

3. Кузнецов Э. Звери и птицы Евгения Чарушина.-М., 1983.

4. Маршак С. Детки в клетке. -Л ., 1984.

5. Маршак С. Теремок.- Л., 1984.

6. Подборка-выставка настенных картин. И зайчата, и лисята, и медведь. Кудрявцева Л.С. /Сост. Н.Е.Чарушин.

7. Чарушин Е. Медвежата.-Л., 1975.

8. Чарушин Е. Васька, Бобка и крольчиха.- М., 1978.

9. Чарушин Е. Шутки.- Л., 1984.

10. Чарушин Е. Моя первая зоология.- Л., 1988.

11. Чарушин Е. Волчишко. –Л., 1986.