презентация- "Рука развивает мозг"( в двух частях).
презентация к уроку по логопедии по теме

Слайд 1

Рука развивает мозг. «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». И.П.Павлов Автор – Брызгалова Наталья Владимировна МДОУ детский сад № 31, воспитатель.

Слайд 2

Трудности, с которыми сталкиваются первоклассники: Скудность речевого запаса; Различные дефекты речи; Неготовность руки к обучению письму; Дефицит внимания и памяти.

Слайд 3

Цель работы: Создание благоприятных условий в группе для развития мелкой моторики рук детей в соответствии с возрастными особенностями.

Слайд 4

Этапы реализации: 1.Подготовительный

Слайд 1

2.Внедрение Младший дошкольный возраст : игры с песком и водой; самомассажи кистей рук массажными мячами, рукавичками, зубными щётками, мехом, бусами, еловыми и сосновыми шишками, карандашом и грецким орехом; игры-манипуляции по тексту потешек и прибауток; рисование пальчиками; лепка из теста с крупой, солёного теста; игры с пирамидками и в игры – вкладыши; стёжки-застёжки; напольные мозаики.

Слайд 2

в среднем дошкольном возрасте всевозможные мозаики от настольных до напольных; конструктора с крупными деталями; пальчиково-речевые игры; артикуляционные гимнастики; пальчиковый и настольный театры; игры – вкладыши…

Слайд 3

в старшем дошкольном возрасте : конструктора ЛЕГО с мелкими деталями; всевозможные пазлы; театрализованные игры с кукольным театром БИ-БА-БО; трафареты; раскраски; счётные палочки…

Слайд 4

3. Итоговый этап. в подготовительной к школе группе : добавляются силовые игры-упражнения; различные сюжетные раскраски; прописи; игры с клеточкой; теневой театр; усложнённые пальчиково-речевые игры…

Слайд 5

Формы работы с семьёй: - родительские собрания и консультации по данной теме; - серия консультаций в папках-передвижках в родительском уголке; - совместные встречи за круглым столом «Поиграйка»; - театрализованные выступления перед родителями; - домашние задания (помощь в изготовлении и приобретении пособий и приспособлений для работы с детьми) ; - организация встреч родителей с логопедом и психологом; - открытое посещение родителями занятий.