Конспект по развитию связной речи.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Фрукты

Пересказ рассказа Л. Толстого «Косточка»

Цели:

1. Обучать детей составлению пересказа текста с помощью сюжетных картинок;

2. Развивать умение грамматически правильно и логически последовательно строить свое высказывание;

3. Воспитывать у детей желание честно оценивать свои поступки.

Оборудование: текст рассказа Л. Н. Толстого «Косточка», фрукты, сюжетные картинки

Игры: «Определи на вкус», «Отгадай по описанию».

                                                       Ход занятия

1.  Организационный момент.

- Осень славится урожаем. А вот какой урожай фруктов можно собрать в саду (появляется ваза с фруктами). Какие фрукты вы можете назвать?

2. Тема.

— Фрукты очень полезные и вкусные. А вот что произошло с мальчиком, который любил сливы.

3.      Чтение рассказа с последующим обсуждением

После прочтения рассказа логопед объясняет слова «горница» и «сочла».

- О ком этот рассказ?

- Что купила мама?

- Почему Ване очень хотелось слив?

- Как он поступил?

- Что обнаружила мама, когда пересчитала сливы?

- Что произошло за обедом?

- Как поступил папа?

- Почему все засмеялись после Ваниных слов?

- А почему Ваня заплакал?

- Как вы бы поступили на месте Вани?

Логопед анализирует ответы детей, исправляет аграмматизмы и следит за звукопроизношением (если звуки поставлены и автоматизируются).

4.      Физкультминутка.

Как румян осенний сад!           Легкие хлопки по щекам.

Всюду яблоки висят.                  Руки поднять вверх.

Краснобоки, краснощеки,       Руки на поясе.

 На ветвях своих высоких         Руки поднять вверх,

 Точно солнышки горят!           Соединить в круг («солнышко»).

5.  Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ.

Логопед объясняет детям, что когда они будут пересказывать, то могут воспользоваться подсказками (сюжетными картинами). Сюжетные картины выставляются во время прочтения соответствующего фрагмента в рассказе.

6. Пересказ рассказа детьми.

7. Итог занятия.

- О чем говорилось в рассказе?

- Правильно ли поступил Ваня?

- Как нужно поступать в таких случаях?