"Занимательная азбука дошколят"
материал по логопедии (подготовительная группа) по теме

Работа с родителями

Пальчиковый игротренинг

«Занимательная Азбука дошколят»

-Добрый вечер дорогие ребята!

Здравствуйте уважаемые родители!

Сегодня мы собрались в этом зале на игротренинг «Занимательная Азбука дошколят».

Отгадайте загадку:

1. Загадка:- У меня и у вас

И у каждого из нас,

Есть работники

Во всем помочь охотники.

Целый десяток

Дружных ребяток!

- Нас ждёт путешествие в страну, где живут игры, не дающие скучать рукам- страну пальчиковых игр и упражнений

- Как вы думаете, что умеют делать наши пальчики? (Рисовать, писать, лепить и т.д.)

-А что можно показать и  «сказать» пальчиковой пантомимикой? (Пригрозить- «не шали», подозвать –«идем со мной», попрощаться, поздороваться, палец к губам -«не шуми», показать большой палец –«здорово, отлично», покачать указательным пальцем –«нет, не надо»)

Я предлагаю, вам, уважаемые родители использовать пальчиковые игры и упражнения дома с ребёнком.

-А могут показать пальчиковый театр.

Показ пальчикового театра.

В мире много сказок

Добрых и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Послушайте и посмотрите сказку « Про Лису- рыжую красу»

 Дети показывают сказку

Наши пальчики могут все. Значит они волшебные, умелые. Умелыми детские пальчики становятся не сразу:

Тренируйте пальчики!

Станет рука сильной,

Головушка умной,

А речь правильной, красивой.

-Проводя ежедневно пальчиковую гимнастику  и разнообразные игровые упражнения для пальчиков вы будете развивать у ребенка не только пальчики, но и стимулировать развитие  речи – обогащать и активизировать словарный запас, закреплять правильное звукопроизношение, повышать знания по грамоте, а также знания об окружающем, развивать память, внимание, воображение.

 -Массаж грецкими орехами.

«Научился два ореха,

 Между пальцами катать.

Это мне поможет в школе,

Буквы ровные писать.»

-«Лыжники»

Кто по лесу быстро мчится,

Провалиться не боится? (Лыжник)

« Кто спит зимой?»

Медведь в берлоге крепко спит,

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук,

Колючий ежик и барсук.

(Сжимают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

Только заиньки не спиться-

( Ушки зайца)

Убегает от лисицы.

( Указательный и средний движутся  по столу.)

Мелькает он среди кустов,

Напетлял -и был таков!

(Соединяют большой палец правой руки с указательным пальцем левой и наоборот).

«Перелетные птицы»

Тили- тели, тили- тели-

С юга птицы прилетели!

(Скрещивают большие пальцы, машут ладошками.)

Прилетел к нам скворушка-

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились: кто скорей?

Цапля,  лебедь, утка,  стриж,

Аист, ласточка и чиж-

(Поочередно сгибать пальцы рук.)

Все вернулись, прилетели,

(Машут крыльями)

Песни звонкие запели!

(Указательным и большим пальцами делают клюв- «птицы поют»)

-«Узелки»

Перебирать веревочки с узелками пальцами, называя по порядку дни недели;(гласные звуки, считая количество слов в предложении, звуков в слове); считать предметы- шары, пуговицы, зеркала, ложки (согласование сущ. с числ.).

- А сейчас предлагаю отдохнуть и поиграть.

Физминутка. «Бумажные мячики» (музыка)

Кто сможет быстро пробежать и пронести «мячики» на вытянутых руках, не уронив их.

(«мячики» делаются из бумаги, комкая ее правой и левой рукой одновременно).

 (Стук в дверь) Входит Незнайка.

-Ты почему такой грустный?

- Мне подарили «Азбуку», я про нее забыл, а когда вспомнил, то увидел, что все буквы из нее разбежались.

-Не горюй, мы с ребятами и родителями тебе поможем. У вас на столах различный материал, из которого можно сделать буквы (гречневая крупа, вермишель, проволока, шерстяная нитка, вата, ракушки, семечки подсолнуха, хурмы, арбузные семечки)  –буквы вырезаются и на них наклеивается подручный материал.

(Совместная работа детей и родителей- родитель делает большую букву, а ребенок ту же букву, но маленькую. Готовые буквы наклеиваются в «Азбуку». Незнайка благодарит детей и родителей за помощь и обещает не забывать про «Азбуку».)

• А помогали нашим девочкам и мальчикам

Наши маленькие пальчики –

Ловкие умелые умные и смелые!

Наши пальчики трудились

И нисколько не ленились

Психогимнастика

Звучит музыка. 

- Нежные, маленькие, тёплые, уставшие ладошки ребёнка. Как ещё много им предстоит трудиться, чтобы стать умелыми. И как хорошо, когда рядом есть большие, добрые ладони взрослого, которые приласкают, помогут, возьмут ладошки малыша в свои ладони и нежно погладят их.

- Желаю вам, уважаемые родители и вашим детям преодолевать возникающие трудности также совместно рука в руке. Успехов вам! До свидания!

Отзыв старшего воспитателя МДОУ «Детский сад Елочка»

                                       Смирновой Л. П.

Занятие с родителями проводила

 учитель – логопед Зиятдинова Наталья Владимировна

Высшая квалификационная категория

-Группа  Подготовительная

- форма работы: семинар-практикум

- задачи: приобщение родителей к образовательному процессу, ознакомление родителей с нетрадиционными методами и приёмами, по развитию мелкой моторики и координации движений. Создание благополучной атмосферы и положительного переживания от совместной деятельности родителя и ребёнка.

Задачи направлены на обучение родителей простым, но действенным упражнениям, создание радостного переживания, на сплочение всех участников образовательного процесса

- активизация родителей за счёт разгадывания загадок, проведение пальчиковой гимнастики ,физминутки, выполнения совместных упражнений трудовых действий.

Структура игротренинга: организационный момент, основная часть: упражнения на развитие мелкой моторики, изготовление букв из разного материала, заключительная часть: создание положительного  настроя на общение родителя и ребёнка.

Реагирование родителей положительное, родители с удовольствием выполняли все задания, помогали друг другу, чувствовалась атмосфера добра и понимания. С удовольствием изготавливали буквы, наклеивали их в азбуку, чувствовалось увлечение деятельностью.

Результататами данной работы являются знания детей и родителей, заинтересованность в совместном выполнении заданий. После игротренинга родители обращались за консультацией к воспитателю, учителю-логопеду, выбирали литературу пальчиковых игр. Работа с семьёй является одной из ведущих задач детского сада. Поэтому различные мероприятия проводятся регулярно, родители охотно отзываются и посещают практические формы.