Обучающий семинар - практикум для родителей, законных представителей несовершеннолетних с выдачей сертификата «Финишная прямая на пути к обучению в школе» специалиста консультационного центра «Доверие» федерального проекта «Современная школа» националь
консультация по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Обучающий семинар - практикум для родителей, законных представителей несовершеннолетних с выдачей сертификата

«Финишная прямая на пути к обучению в школе» специалиста консультационного центра «Доверие»

федерального проекта «Современная школа»

национального проекта «Образование» от 25.04.2024г.

Добрый вечер, уважаемые родители! Очень приятно видеть вас, и мы благодарим вас за то, что нашли возможность прийти на наше мероприятие.

Тема нашего обучающего семинара «Финишная прямая на пути к обучению в школе»

Уже через 1,5 месяца Ваши  и наши дети покинут стены  детского сада. И именно в этот период, период, когда дети будут дома отдыхать перед поступлением в школу,  чрезвычайно важно не растерять знания детей, приобретенные в детском саду. Немаловажную роль в этот период будет играть Ваша индивидуальная работа с детьми в каникулярный период.

        Наверное, вы не раз спрашивали себя: «Как помочь ребенку в подготовке к школе?». Наши воспитанники в стенах нашего детского сада познакомились с буквами и звуками нашего родного языка, научились печатать буквы, слова, освоили навыки осмысленного ПО слогового чтения и многое другое.

        Обучение грамоте - ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от вас, вашего терпения, доброжелательности. Успешность обучения в школе зависит от знаний, которые получил ребёнок в саду, а также от той практической помощи, которую сможет оказать родитель ему дома. А практические знания умения формируются только на теории. Некоторые родители сталкиваются с трудностями при выполнении домашних заданий по обучению грамоте, особенно это касается работы со звуками, слогами, словами, предложениями.

И так, уважаемые родители, переходим к практической части нашего обучающего семинара (слайды демонстрируются на интерактивной доске). За каждый правильный ответ я буду Вам вручать жетоны, количество полученных вами жетонов, укажет на то, как вы готовы оказывать помощь своему ребенку в период школьного обучения:

 -Кто знает, а может вспомнил, чем звуки отличаются от букв?

Звук – мы слышим и произносим.

Буквы мы пишем и читаем.

А какие бывают звуки?

Звуки бывают гласными и согласными.

Гласные звуки можно пропеть и протянуть и во рту нет никакой преграды.  Гласных звуков шесть: А У О И Э Ы.

Гласные звуки обозначаются на схеме красным цветом.

Согласные звуки - звуки, которые нельзя пропеть и протянуть и во рту есть преграда в виде губ, зубов, нёба.

Согласные звуки бывают глухими и звонкими.

Когда произносим глухой звук, голос спит, а при произнесении звонких звуков голос звенит (Положить руку на горлышко или закрыть уши руками).

На схеме звонкие звуки обозначаем колокольчиком: Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, Л, М, Н, Р.

Глухие звуки без колокольчика: К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ,

Согласные звуки бывают мягкими и твёрдыми.

Чтобы определить твердость- мягкость обратите внимание на губы:

При произнесении мягкого согласного – губы слегка улыбаются, а при произнесении согласного звука мы «как будто сердимся».

Всегда твёрдые согласные: Ж, Ш, Ц.

Всегда мягкие согласные: Й, Ч, Щ.

Твёрдые звуки обозначаются на схемах, синим цветом, а мягкие – зелёным.

Давайте, дорогие родители, с Вами поиграем.

1.Игра «Светофор» (из ряда звуков, из ряда слогов, из ряда слов).

Я буду называть звук, а Вы поднимите соответствующий квадратик.

Я назову слово. Если в начале слова слышится твёрдый звук, нужно поднять синий квадратик, если мягкий – зелёный.

2.Игра «Придумай слово на звук…» Я буду называть звуки, а Вы подбирать слова.

3.Игра «Звуковой поезд» (определять звук в начале и в конце слова).

4.Игра «Имена». Нужно определить последний звук в имени и назвать новое имя на этот же звук.

5.Игра «Наушники или колокольчики». Я назову слово, а вы должны определить первый/последний звук и подобрать к нему характеристику (поднять картинку-символ: наушники-глухой согласный звук, колокольчик-звонкий согласный звук).

В саду на занятиях с воспитателями и в рамках кружковой работы по обучению грамоте, дети познакомились с понятием слог, научились делить слова на слоги при помощи проговаривания слова с синхронным прохлопыванием, при помощи кинестетических ощущений (проговаривание слова с подставленной тыльной стороной ладони к подбородку), но еще дети познакомились с правилом « Сколько гласных букв-столько и слогов в слове». (работа с интерактивной доской).

 5.Игра «Посели жильца в свой домик» (деление слов на слоги).

У каждого домика разное количество этажей, а количество этажей- равно количеству слогов в слове. Возьмите понравившийся Вам домик, определите из скольки слогов вам нужно придумать слово.

На этом заканчивается наше путешествие по стране звуков и слов, уважаемые родители, кто может назвать у кого сколько фишек получилось заработать? Все молодцы, каждому из вас есть к чему стремиться. Может у кого есть вопросы?

Тогда я передаю слово своей коллеге, педагогу-психологу Петановой Веронике Павловне.

По окончанию выступления психолога родителям вручается сертификат, делается общее фото.