КРУЖОК «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

КРУЖОК «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

(ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

Пояснительная записка.

Кружок «Умелые ручки» был рассчитан на детей с нарушением интеллекта  старшего дошкольного возраста  6 - 8 лет по интересам и желанию детей, а также с согласия родителей (законных представителей). Дети с нарушением интеллекта – это особая категория детей:У  дошкольников с нарушением интеллекта страдает и развивается  очень медленно игровая, трудовая, продуктивная деятельность, а также общение. Это обусловлено  несформированностью или недостаточным развитием психических процессов: внимания, восприятия, памяти, мышления. У детей с нарушением интеллекта грубо нарушена мелкая моторика пальцев рук. Все дети имеют речевой диагноз: системное недоразвитие речи.В.М.Бехтерев, в своих работах доказал, что движения рук помогают снять умственную усталость, улучшают произношение многих звуков, плодотворно влияют на  развитие  речи.И.П.Павлов большое значение придавал тактильным ощущениям, так как они несут в речевой центр, в его двигательную активность дополнительную энергию, способствующую его формированию.М.М Кольцов, исследуя детскую речь, говорил о том, что движение пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались связанными с речевой функцией.Большое внимание этому уделял В.А. Сухомлинский.         «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» 

 Поэтому пришла такая идея – организовать кружок «Умелые ручки».

Актуальность  данного кружка в том, что в процессе ручного труда и вязания на спицах – формируется внимание, зрительная и тактильная память, усидчивость, развивается мелкая моторика пальчиков рук, ребенок учится трудиться на благо общего дела.  Дети через занятие в кружке изготавливают своими руками кукольный театр, что привлекает его  к этому занятию. Работа в кружке была поставлена таким образом, что одну куклу создавали два ребенка. Один вязал на спицах переднюю часть  куклы, а другой  воспитанник -  спинку. Когда обе части были готовы, то сшивались и получалась кукла –результат деятельности обеих девочек. Занятия в кружке строились от простого к сложному, постепенно переходя к более сложным операциям с учетом возможностей каждого ребенка.  Во время вязания на спицах  подбирались новые и интересные задания, что – то новое и необычное для каждого, с чем он раньше не сталкивался. Работа в кружке проводилась регулярно в рамках еженедельного расписания – 2 раза в неделю.

Результатом работы являются выставки детских работ – кукол, использование кукол в кукольном театре, как под руководством взрослого, так и в свободной деятельности детей.