Мастер-класс для родителей «Математика в повседневной жизни ребенка»
материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

Орешкина Елена Михайловна

Развитию математических представлений детей сТНР выделена важная роль в дошкольном воспитании. Необходиомость в формировании логического мышления, развитии памяти, внимания и мышления актульна для реализации программного материала. Способность применять полученные знания в повседневной жизни необходима для закрепления и получения необходимого жизненного опыта ребенка,  а применение нейропсихологического подхода позволяет сделать игры интересными и эффективными.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл master-klass_dlya_roditeley.docx14.73 КБ

Предварительный просмотр:

Мастер-класс для родителей

«Математика в повседневной жизни ребенка»

Учитель-дефектолог:

Орешкина Е.М.

Цель:

- обучить ориентировке в пространстве и на плоскости

- продолжать формировать и закреплять элементарные математические представления в совместной игровой деятельности.

Задачи:

- закрепить знания об основных цветах и геометрических фигурах

- обучить сравнению фигур по цвету и размеру

- развивать навыки осязания, «зрение на кончиках пальцев»

- сформировать понятия ряд, верх-низ, право-лево на плоскости

- развивать межполушарные связи, умение работать правой и левой рукой одновременно

Игра «Украсим ковер»

Ход игры:

  1. Учитель-дефектолог:

«Ребята, осенью под ногами мы можем наблюдать разноцветный ковер из листьев. Я предлагаю сейчас нам создать свой ковер и украсить его».

  1. Предлагается схема ковра, состоящая из контурных изображений фигур из набора «Логические блоки Дьенеша».

Педагог демонстрирует мешочек с фигурами и предлагает детям по очереди на ощупь найти такую же фигуру, которая предлагается. Когда нужная фигура найдена, то дети должны определить и назвать ее место на ковре (например: маленький синий квадрат в правом вернем углу). Затем необходимо раскрасить геометрическую фигуру.

  1. Таким образом, дети закрепляют понятия формы и цвета, учатся ориентироваться на плоскости, что готовит их к формированию более сложных математических операций.
  2. Следующее задание проверит, как мы умеем работать правой и левой рукой одновременно и как хорошо умеем слушать и запоминать задание.

Большой красный круг покажи левой рукой, синий маленький квадрат-правой, маленький желтый треугольник-правой, большой красный прямоугольник – левой.

Данная нейропсихологическая разминка тренирует слухоречевую память, учит удерживать инструкцию в голове и одновременно работать двумя руками, улучшая взаимодействие между полушариями, а при пересечении средней линии – улучшать глазодвигательные операции и расширять поля зрения.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей "Математика в повседневной жизни ребенка"

Консультация " Математика в повседневной жизни ребёнка"...

Консультация в средней группе для родителей. Математика в повседневной жизни ребенка.

Черпать свои знания по математике ребенок должен не только с занятий по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира. ...

Консультация для дошкольников и родителей «Математика в повседневной жизни ребенка»

Консультация для дошкольников и родителей «Математика в повседневной жизни ребенка»...

Консультация для родителей:"Математика в повседневной жизни ребенка"

Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин (особенно в наше время): началом школьного обучения, обилием информации, получаемой ребенком, по...

Консультация для родителей «Математика в повседневной жизни ребенка. Учим математику дома»

Консультация для родителей«Математика в повседневной жизни ребенка. Учим математику дома»...