Мои рассуждения об инклюзивном образовании
электронный образовательный ресурс по коррекционной педагогике

   На сегодняшний день вопрос об инклюзивном образовании в нашей стране остаётся актуальным. Инклюзивное образование – это совместное обучение здоровых детей и детей с ограниченными возможностями. Разумеется, социализация ребёнка, вне зависимости от уровня его физического развития, — одна из главных задач современного образования.

  Я считаю, что каждый человек,  вне зависимости от физических, психических или интеллектуальных особенностей имеет право на образование и поддерживаю закон об инклюзивном образовании, ведь существует необходимость не только в социальной интеграции детей с ОВЗ, но также необходимость прививания другим детям культуры уважения и доброго отношения к людям, чем-то отличающихся от них.

    В инклюзивных классах создаются такие условия, при которых дети – с ограниченными возможностями будут чувствовать себя так же как и остальные. Во-первых, такая система позволяет детям разных возрастов, социальных статусов и умственных способностей общаться, работать вместе и учиться друг у друга. Общение  с другими детьми способствует речевому, когнитивному, физическому, социальному и эмоциональному развитию детей с ОВЗ.  Взаимодействие, между «здоровыми» детьми и детьми с ОВЗ в инклюзивных классах, способствует налаживанию между ними дружеских отношений. Во-вторых, инклюзивное образование формирует у самих детей понимание того, что каждый человек уникален и имеет свои достоинства и недостатки.  Благодаря такому взаимодействию дети учатся правильно воспринимать и толерантно относиться к человеческим различиям, они становятся более чуткими, готовыми к взаимопомощи. Таким образом,  дети понимают, что все люди равны, и принимают друг друга такими, какие они есть.

   Давайте не будем забывать, что инклюзия означает – раскрытие любого ребенка с помощью образовательной программы, которая очень сложна, но соответствует его способностям. Почему ребенок с особенностью здоровья лишен, того, что предлагают его «здровым» сверстникам, ведь все дети равны и они не должны чувствовать себя изгоями.  

    Инклюзивное образование в полной мере помогает ребенку стать участником коллектива, выявить и реализовать свой потенциал и принести пользу обществу. Как показывает практика, в таких классах упор делается в первую очередь на развитии сильных качеств и талантов детей, а не на их недостатках. Такой подход стирает границы в отношениях между детьми и уменьшает ошибки формирования личности. Важно организовать правильную систему инклюзивного обучения и предоставить педагогам необходимую подготовку и инструменты. Это поможет создать комфортную образовательную среду для учеников.

   Я считаю, что образовательное учреждение, в котором применяются инклюзивные подходы, должно стать нормой, знаком современного уровня развития образовательной системы. Инклюзивные образовательные учреждения создают идеальные условия для того, чтобы все члены общества не только лучше понимали друг друга, но и приобщались к новой системе ценностей и взглядов для лучшего взаимодействия с окружающими, независимо от того, отличаются они или похожи.

    Хочется еще раз обратить внимание на то, что все дети разные, и никто не заслуживает упреков и «тычков» в спину только из – за того, что ты не похож на остальных. Дети – инвалиды такие же, как мы, только со своей особенностью, и нельзя их обделять тем, что доступно здоровым. У каждого будут свои аргументы и доводы по этому поводу. Многие считают, что при массовом внедрении инклюзивного образования большинство родителей   будут против и у них на это будут свои причины.  Родители детей-инвалидов не должны прятать своих детей от общества, дети должны общаться, получать образование. Они такие же дети как ВСЕ!