Психологические особенности семьи ребенка с ОВЗ.
консультация по коррекционной педагогике

Психологические особенности семьи ребенка с ОВЗ.

Принятие ситуации появления в семье ребенка с особенностями развития имеет свои этапы. В детский сад могут прийти родители, находящиеся на совершенно разных стадиях переживания. Понимание этого поможет специалисту рассмотреть сложившуюся ситуацию с точки зрения родителей, и общаться с ними без осуждения.

Перечислим основные стадии переживания ситуации в семье.

Шок (непонимание ситуации, ступор, а затем паника). Мамы плачут, думают, что их жизнь закончилась. Что скажут соседи, друзья? Важно донести до мамы, что завтра наступит другой день, и жизнь продолжается. Важно научиться жить в этих условиях.

Отрицание (это защитный механизм, надежда родителей, что ребенок полностью выздоровеет). На этой стадии нельзя разубеждать их в своей вере, но и полностью поддерживать в их заблуждениях нельзя. А то потом они скажут: «Вы же обещали!» Необходимо мягко показывать его неуспех, затруднения, ошибки, при этом не умоляя своих заслуг. Зачастую они приходят в группу и говорят: «Нет у нас ничего, просто не смогли найти к ребенку подход. Он стесняется». Особенно это касается сложных диагнозов. Можно сказать: «Я не врач и этот диагноз я не ставила. Если Вы не согласны, посетите других специалистов. Я буду работать с тем, что написано»

Агрессия или пассивность (включатся эмоциональные реакции, злость. Родители задают вопрос сами себе, родственникам и специалистам «Почему это случилось с нами?». Другой вариант — пассивность, бездействие). На данном этапе поверните их вопрос: не за что, а для чего. Агрессивные родители утверждают: «У нас только речь». Они утверждают, что он не дурак. Мы не спорим с ними. Наблюдаем, спрашиваем. Как он покажет вам, что он замерз, хочет есть, пить? Как он обозначит, что хочет в туалет? Как он одевается, умывается, чистит зубы? И выясняется, что не только речь. Но и многое другое. Нужно помочь расставить приоритеты. Что самое важное на данном этапе: научиться читать и писать или просто ходить в туалет, обозначать свои просьбы, просто держать стакан, реагировать на речь.

В семье ищут причину. Попытайтесь объяснить, что причин нет, так сложилось. Родители начинают обвинять друг друга, мама принимает удары на себя и замыкается в своих проблемах. Она связана с ребенком симбиотически, не разделяет себя и ребенка. У нее нет времени на себя. Вся ее жизнь подчинена только ребенку, причем не только ее жизнь, но жизнь окружающих. Дайте ей задание: не самой забрать ребенка из детского сада, а прислать кого-то из членов семьи. Оставить ребенка с кем-то, а самой сходить в магазин, парикмахерскую, на маникюр, прогуляться с другими детьми.

Торги (родители надеются на чудо, перебирают все возможные способы лечения, пытаются «выторговать» здоровье ребенка в обмен на добрые дела, пожертвования). Они вас еще не слышат. Идут к платным специалистам, в платные центры. А потом выясняется, что и там им сказали тоже, что и вы. Они встают в очередь на занятия с хорошими специалистами и теряют время. Ведь им и в детском саду оказывают эту помощь, только бесплатно. А запас знаний у специалистов одинаков и когда они работаю бесплатно, и когда они работают за деньги. На данном этапе можно порадоваться, что у родителей есть лишние деньги.

Переживание и признание проблемы (стадия переживания горя. Ощущение пустоты и бессмысленности, чувство брошенности, сильное чувство вины и страх. Это самый тяжелый период). Мамы плачут постоянно, они опускаются на дно своего горя. Здесь важно привлечь ее к общению с другими родителями, детьми. Организуйте круглый стол, где мама послушает других родителей, которые уже прошли этот путь. Они расскажут о своих переживаниях, трудностях. Постарайтесь привлечь и пап, бабушек к этой работе. Рассказывайте об успехах вашей работы с другими детьми. Проводите совместные экскурсии: пожарная часть, парк, катание с горки. Дайте задание сходить на детскую площадку, прокатиться на автобусе, посетить городскую елку. На данном этапе не обойтись без психологической поддержки.

Принятие и возрождение (болезнь ребенка воспринимается как часть жизни, родители принимают его. Позиция родителей: «признать — значит научиться с этим жить». Возвращается ощущение внутренней опоры, человек начинает задумываться о будущем). Родители готовы к сотрудничеству полностью. Они прислушиваются к вам. Их можно сделать своими помощниками, союзниками.