2020. Консультация «Инклюзивно е образование – равный доступ к качественному образованию».
консультация по коррекционной педагогике

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДОУ

- ЭТО ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ МАССОВЫХ ГРУПП ДЕТСКОГО САДА

Дети с особыми образовательными потребностями:

• Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья
• Одаренные и талантливые дети
• Дети с отклонениями в социальном поведении
• Дети, оставшиеся без попечения родителей
• Дети, проживающие в малоимущих семьях
• Другие категории детей

Основные задачи инклюзивного образования:

• Обеспечить равное отношение ко всем детям
• Дать полноценное качественное образование
• Обеспечить успешную социализацию детей

                                 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

                               ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №7 «Радуга»»

Инклюзивное образование – равный доступ к качественному образованию.

Кулунда, 2020

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ

В ДЕТСКОМ САДУ

КАЖДЫЙ РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:

• Право на образование и должен иметь возможность получать и поддерживать приемлемый уровень знаний

• Уникальные особенности, интересы, способности и учебные потребности

• Право на доступ к обучению в образовательных учреждениях, где созданы условия на основе личностно-ориентированной педагогики для удовлетворения индивидуальных потребностей

ДЕТИ ДОЛЖНЫ УЧИТЬСЯ ВМЕСТЕ!

ПРИНЦИПЫ ДОШКОЛЬНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

• Принцип индивидуального подхода
• Принцип поддержки самостоятельной активности ребёнка
• Принцип активного включения в образовательный процесс всех участников
• Принцип вариативности в организации процессов обучения и воспитания
• Принцип партнёрского взаимодействия с семьёй
• Принцип динамического развития образовательной модели детского сада

СОДЕРЖАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ РЕАЛИЗУЕТСЯ В РАЗНЫХ ФОРМАХ

• Индивидуальные занятия со специалистами
• Активные действия в специально организованной среде (свободная игра в групповом помещении, в специально оборудованных помещениях, прогулка)
• Совместная деятельность и игра в микро группах с другими детьми
• Прием пищи. Дневной сон
• Групповые занятия
• Детско-родительские группы
• Праздники, конкурсы, экскурсии, походы выходного дня

ОСНОВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ИНКЛЮЗИИ В ДЕТСКОМ САДУ

• Возможности активного и постоянного участия детей с ОВЗ во всех мероприятиях образовательного и воспитательного процесса

• Адаптация в детском коллективе ненавязчива и не способствует выработке отрицательных стереотипов

• Коррекционная индивидуальная помощь не отделяет и не изолирует ребенка от общего коллектива детей

• У детей с ОВЗ появляются возможности для получения, обобщения и передачи коммуникативных и других необходимых для жизни навыков

• Педагоги общего и специального профиля делят обязанности в планировании, организации и оценке непосредственной образовательной деятельности