Домашнее задание для дошкольников по теме «Насекомые»
консультация по коррекционной педагогике

Домашнее задание для дошкольников по теме «Насекомые»

Дети с задержкой психического развития нуждаются в многократном повторении и закреплении изученного материала. Предлагаем подборку заданий для домашней работы с ребёнком по лексической теме «Насекомые» для детей 4-5 и 5-7 лет.

Домашнее задание для детей с ЗПР

4-5 лет (средняя группа)

Тема: «Насекомые»

#1042;о время прогулки понаблюдайте с ребенком за насекомыми. Поговорите о том, какого они цвета, размера; где живут некоторые из насекомых (например, пчёлы, муравьи); чем питаются? Расскажите ребенку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учите бережному отношению к природе. Объясните, что муха и таракан – «вредные» насекомые и почему.

#1056;ассмотрите иллюстрации с изображением насекомых и обсудите их внешний вид (голова, рот, глаза, усики, грудка, брюшко, 6 лапок, крылья).

#1055;оупражняйте в составлении предложений с простыми предлогами о насекомых.

Например: Бабочка летает над цветком.

#1059;чите отгадывать загадки про насекомых.

#1055;омогите ребёнку выполнить задания на карточках:

- Соедини насекомое и его тень. (Карточка 1)

- Найди лишнего. Объясни, почему так думаешь. (Карточка 3)

- Покажи пчеле путь до лужайки и до улья. (Карточка 4)

Домашнее задание для детей с ЗПР

5-7 лет (старшая, подготовительная группа)

Тема: «Насекомые»

1. Названия каких насекомых знаете?
2. Во время прогулки понаблюдайте с ребенком за насекомыми. Поговорите о том, какого они цвета и почему; где живут некоторые из насекомых (например, пчёлы, муравьи); чем питаются? Расскажите ребенку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учите ребенка бережному отношению к природе. Объясните, что муха и таракан – «вредные» насекомые для человека и почему.
3. Рассмотрите иллюстрации с изображением насекомых и обсудите их внешний вид (голова, рот, глаза, усики, грудка, брюшко, 6 лапок, крылья).
4. Нарисуйте любое насекомое в тетрадь.
5. Игра «Чьё это?».

Домик муравья (чей?) – муравьиный домик;

лапки муравья (чьи?) – брюшко муравья (чьё?) –

ротик муравья (чей?) – лапка муравья (чья?) –

усики пчелы (чьи?) – голова пчелы (чья?) –

брюшко пчелы (чьё?) – домик пчелы (чей?) –

6. .Выполните задания на карточках:

- Соедини насекомое и его тень. (Карточка 2)

- Найди лишнего. Объясни, почему так думаешь. (Карточка 5)

- Найди пары одинаковых насекомых. Кому не нашлось пары? (Карточка 6)

- Направь стрелками насекомых к цветку, а птиц к гнёздышку. (Карточка 7)

- Какие насекомые спрятались на картинке? Расскажи, кто лишний и почему? (Карточка 8)

- Сосчитай сколько насекомых в группе, напиши цифру. (Карточка 9)

- Разгадай кроссворд. (Карточка 10)