Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста « Какой Я?»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста «Какой Я?»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад «Байр»
ИНН 0812001858 КПП 081201001
ОГРН 1020800507837
359010, Республика Калмыкия,
Яшалтинский район, с. Яшалта, ул.Ленина,8
8 (84745)91230
e-mail: fa.s.67@mail.ru
http://yashaltabair.kalm.prosadiki.ru/
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста
« Какой Я?»
Подготовила : Евенко В.Н. педагог – психолог вкк
Цель занятия: формировать осознание самоценности и неповторимости каждого человека, обучать детей саморефлексии.
Задачи занятия:
- способствовать самопознанию ребенка;
- совершенствовать коммуникативные навыки;
- способствовать проявлениям эмоциональной восприимчивости, отзывчивости;
- формировать умение подчинять свои действия правилам;
- снятие психоэмоционального напряжения.
Ход занятия Вступительная часть.
Психолог : сегодня мы отправимся в волшебную страну. Хозяин этой страны - дракончик по имени Дракоша. В путешествие мы отправимся на лошадях. Дети садятся на коврик на колени.
Упражнение «Конная прогулка» .
Цель: эмоциональный настрой и активизация детей на совместную работу, развитие координации движений
- Сейчас мы отправляемся в путешествие на конях. Садимся на коней (дети и психолог садятся на ковер, на колени)
- Кони, на старт! (Кладем руки на пол ладонями вниз) .
- Поскакали! (Стучим ладонями по полу, имитируя стук копыт.)
- По травке! (Поглаживаем пол, проводя поочередно левой и правой ладонью по направлению к себе.)
- По песочку! (Потираем одну ладонь о другую.)
- По пыльной дорожке! (Хлопаем ладошками по коленям)
- По камушкам! (Стучим по полу кулачками.)
- По болотцу! (Массирующими движениями стучим по щечкам.)
- По топкому болотцу! (Еще и причмокиваем.)
- Прискакали! (Сильно ударяем ладонями по полу.) ».
Психолог: а вот и Дракоша (мягкая игрушка дракончик) . В волшебной стране люди больше узнают о себе. Но сначала давайте поздороваемся. Дракоша покажет, как здороваются в его стране, а мы повторим.
Упражнение «Давайте поздороваемся»
Цель: снятие эмоционального напряжения, эмоциональный настрой на совместную работу.
- поздороваемся словами - «здравствуй, Дракоша» (дети повторяют хором) ,
- поздороваемся, как индейцы (поднять одну руку вверх) ,
- поздороваемся, как зайцы (присесть и быстро простучать по полу руками) ,
- поздороваемся, как собачки (повилять воображаемым хвостом) ,
- поздороваемся, как птицы (дети машут руками, имитируя взмахи крыльев, и кружатся вокруг себя) .
Основная часть.
Психолог : наше путешествие начнется на волшебной поляне, где всегда светит солнце и дует легкий ветерок.
Упражнение «Дует, дует ветер»
Цель: развитие общей моторики, координации движения.
Дует, дует ветер (дети сидят на корточках в кругу) .
Дует, задувает (дуют, вытягивая губы «трубочкой») .
Яркие листочки (встают, поднимают руки кверху)
Он с цветов срывает (выполняют с поднятыми руками наклоны влево, вправо) ,
И летят листочки
Над лесной дорожкой (бегут по кругу) .
Падают листочки
Прямо нам под ножки (останавливаются, садятся на корточки.)
Во время выполнения упражнения психолог разбрасывает лепестки цветов на ковре.
Игра «Собери цветочек»
Цель: развитие сенсомоторных умений.
Дракоша обращается к детям с просьбой собрать лепестки, которые разбросал ветерок. Каждому ребенку предлагается серединка цветка определенного цвета, нужно собрать по 3 лепестка такого же цвета, как и серединка.
Упражнение «Цветочная полянка»
Цель: формирование умения понять себя, оценить свои положительные качества, вербализировать их.
На магнитной доске висит заготовка поляны, но нет цветов (Приложение 2.)
Психолог: дети, давайте посадим красивые цветы на полянку?
Мы будем по очереди приклеивать цветы на полянку при помощи пластилина. Но цветы наши не обычные, приклеивая каждый лепесток, нужно что-то сказать о себе, а Дракоша к каждому цветку дорисует стебель. Если ребенок испытывает затруднение при выполнении задания, можно задавать наводящие вопросы. Что ты можешь сказать о себе?, что ты любишь? и т.д.
Психолог: какая красивая полянка у нас получилась! Вот сколько о себе мы рассказали.
Упражнение «Разные, но похожие»
Цель: развитие аналитических способностей, развитие самосознания, самоидентификации, внимания.
Психолог говорит:
- Сейчас поднимут руки только девочки. А теперь поднимут руки мальчики. Попрыгают те, кто в брюках. У кого есть сестренка, обнимут себя. У кого есть брат, похлопают в ладоши. Те, кто ел сегодня кашу, погладят себя по голове. Кто любит мороженое, погладит себя по животу. Кому нравится танцевать, попрыгают. У кого длинные волосы, присядут. Кто сегодня в тапочках, поднимут руки вверх.
По окончании упражнения проводится краткая беседа, в ходе которой психолог подводит детей к выводу о том, что все люди разные, но в чем-то они все-таки похожи.
Упражнение «Шаловливая минутка»
Цель: развитие саморегуляции, формирование умения действовать по правилам, эмоциональная разгрузка.
Психолог говорит:
- Сейчас наступает «шаловливая минутка». В течение этой минутки вы можете делать все, что хочется: прыгать, бегать, кричать. Но помните, что есть правило: «шаловливая минутка» начинается со звучания музыки, а заканчивается, когда музыка выключается.
Психолог включает веселую детскую музыку .
Психолог: как же с вами весело Дракоше. Он будет за нами скучать. А давайте Дракоше подарим друга Тимошку, он тоже дракончик.
На доску крепится плакат с изображением дракончика Тимоши
Упражнение «Тимошка»
Цель: воспитание способности к согласованному взаимодействию, анализ собственных личностных качеств, воспитание осознания самоценности, формирование адекватной самооценки, повышение уверенности в себе.
Каждому из вас я даю в руки кусочек пластилина. Мы «закрасим» пластилином Тимошку. Закрашивая Тимошку, нужно дарить ему частичку чего-то хорошего, что есть у вас. Например - я дарю тебе частичку своей смелости, доброты и т.д. Психолог помогает детям искать в себе хорошие качества.
Заключительный этап.
Психолог: ну вот и все, пора прощаться с Дракошей. А мы возвращаемся домой. Дракоша поможет нам побыстрее вернуться домой при помощи волшебства. «Покружились - покружились и домой из волшебной страны возвратились».
Упражнение «Что запомнилось»
Цель: рефлексия занятия.
Понравилось вам в волшебной стране? Что запомнилось больше всего (дети по очереди отвечают на вопрос) .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/14/picture-447554-1400076434.jpg)
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста "Что такое воздух"
Развивать любознательность и самостоятельность дошкольников через экспериментирование. Развивать познавательную активность ребенка в процессе занятия. Способствовать расширению знаний о воздухе, показ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/03/picture-521167-1693749672.jpg)
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста на тему «Свойство материалов»
Конспект занятия предназначен для детей средней группы. Материал знакомит детей со свойствами материалов. ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/14/picture-593338-1423897315.jpg)
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста «Мои друзья»
Цель: расширять представления у детей о дружбе, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.Совершенствовать себя, как личность через общение с людьми.Развивать эмоциональную отзыв...
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста.
Тема: Расписные платочки для Весны.Цель: Создание условий для проявления творческой инициативы и самостоятельности детей в процессе изодеятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/02/picture-702388-1680445563.jpg)
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста "Путешествие в пальчиковую страну"
Вводное занятие к дополнительной образовательной программе по развитию мелкой моторики для детей среднего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/11/picture-323610-1384181106.jpg)
Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста в области «Познание», «Ребенок окружающий мир».
Цель : способствовать : продолжению знакомства детей со свойствами воды ( запах, прозрачность, вкус, растворение); усвоению элементарных понятий о круговороте воды в природе.Активизировать и обогащать...