Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Наш детский сад».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект логопедического занятия в средней группе

по лексической теме: «Наш детский сад».

Учитель-логопед

Муравьева О.Н.

Задачи:

1. Образовательная задача:

• систематизировать и обобщить знания детей о детском саде;
• упражняться в отгадывание загадок;
• учить образовывать существительные родительного падежа множественного числа;
• образование существительного  с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
• расширение и активизация словаря;
• выявление умения составлять целое из частей. 
• учить употреблять местоимения мой, моя;

2. Развивающие задачи: развивать память, внимание, мышление, воображение.

3. Воспитательные задачи:

     -  Воспитывать выдержку, взаимовыручку и культуру поведения на занятиях.

Оборудование: картинки с изображением игрушек, помещений сада, раскраски игрушек, кукла Маша.

1. Организационный момент.

Логопед:  

Встаньте дети, встаньте в круг.

Слева друг и справа друг.

Вместе за руки возьмемся 

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть? (Да)

Значит можно начинать.

Давайте поприветствуем друг друга, ребята.

Приветствие:

Здравствуйте ладошки! – Хлоп- хлоп- хлоп!

Здравствуйте ножки! – Топ-топ-топ!

Здравствуйте щёчки! – Плюх- плюх- плюх!

Здравствуйте губки! – Чмок-чмок-чмок!

Логопед:

- Ребята, сегодня к нам пришел наша подружка Маша. Она очень расстроена, ведь она будет ходить в садик, не только к нам в гости, а на целый день. И ей очень страшно. Давайте поможем Маше, расскажем ей, что здесь совсем не страшно, а очень весело и интересно.

Логопед:

Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!

Логопед: О чем это стихотворение?

Дети отвечают.

2. Игра «Вопрос – ответ»

 Логопед.

-Наш детский сад какой? (Красивый, большой, светлый, яркий, детский, веселый)

-Для чего вы ходите в детский сад? (Играть, заниматься)

 - Что нужно соблюдать в детском саду? (Режим, правила поведения)

- Кто работает в детском саду? (воспитатели, заведующая, логопед, мед. сестра, повар, прачка, физрук, муз. работник, няня, дворник, электрик)

 - Как зовут воспитателей, няню, логопеда?

 - Чему вас учат в детском саду? (Вырезать, клеить, рисовать, танцевать, петь, здороваться, прощаться, спать).

- Что вам нравится делать в детском саду? (Играть, рисовать, гулять, бегать)

 - В группе сделали ремонт и поэтому в ней…(как?) — уютно, тепло, нарядно, красиво.

- В детском саду много чего? (Групп, игрушек, кабинетов, воспитателей).

- Воспитатели заботятся о ком (о чем)? (О детях, растениях, животных в природном уголке).

3. Игра «Посчитай». 

Логопед:

Ребята, давайте вспомним, и расскажем Маше, какие помещения есть у нас в саду и для чего они нужны. 

-группы

- Спортивный зал

- Музыкальный зал

- Мед. Кабинет

- Кабинет логопеда

- Кухня и т.д.

4.Физкультминутка. Детский сад.

Детский сад, детский сад,                         Хлопки на каждое слово

Он всегда детям рад.                                  Развороты кистей в

 Буду в садике играть                                  разные стороны,    

 И конструктор собирать,                          пальцы кистей соприкасаются.

И игрушки за собой убирать.                    Рука двигается вправо-влево.

Буду бойко танцевать                                Приседание. Танцевальные движения.

И лепить, и рисовать,                                  Имитировать лепку и рисование.

Буду песни каждый день напевать.         Руки «замком» перед собой.

5. Дидактическая игра с мячом «Назови ласково»

Логопед:

 Я буду бросать вам мяч и называть игрушки, которые есть у нас в группе, вы будете называть эти игрушки ласково и бросать мне мяч обратно.

Логопед бросает мяч, дети бросают ему мяч с ответом.

6. Дыхательная гимнастика.

 «Воздушный шарик»

ИП: Лежа на полу, ребенок кладет руки на живот. Делая медленный глубокий вдох, надувает живот, одновременно представляя, что в животе надувается воздушный шарик. Задерживает дыхание на 5 секунд. Делает медленный выдох, живот сдувается. Задерживает дыхание на 5 секунд. Выполняется 5 раз подряд.

 «Насос»

Малыш ставит руки на пояс, слегка приседает – вдох, выпрямляется – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 3 – 4 раза.

7. Игра «Подарок для Маши»

Логопед:

Ребята, давайте поиграем в игру. Вы назовите то, что хотели бы подарить Маше. Например, я подарю Маше машину. И т.д.

8. Рисование.

Логопед: Ребята, вы сегодня большие молодцы. Вы помогли Маше, узнать много нового о детском садике. Научили ее новым словам. Мы научили ее правильно дышать. Маша за это, хочет сделать вам подарок. Посмотрите, какие красивые  раскраски она принес. Но вам нужно не просто закрасить эти игрушки, а сделать штриховку.

Дети штрихуют игрушки.

Логопед: Ребята, вам понравилось наше занятие. А что вам понравилось больше всего?