совместной образовательной деятельности воспитателя с обучающимися (воспитанниками) разновозрастной группы (старшей, подготовительной) компенсирующей направленности для детей с легкими интеллектуальными нарушениями (ЛИН) «Путешествие в зимний лес»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 104 комбинированного вида

Невского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

совместной образовательной деятельности воспитателя

с обучающимися (воспитанниками) разновозрастной группы (старшей, подготовительной) компенсирующей направленности для детей с легкими интеллектуальными нарушениями (ЛИН)  

 «Путешествие в зимний лес»

Подготовила и провела:

воспитатель группы

компенсирующей направленности

 высшей квалификационной категории

Мария Викторовна Деменок

Санкт – Петербург

2022

Конспект

совместной деятельности воспитателя с детьми

в разновозрастной группе (старшей, подготовительной) компенсирующей направленности для детей с легкими интеллектуальными нарушениями (ЛИН)  

 «Путешествие в зимний лес»

Цель: Формирование доброжелательного отношения детей друг другу, создавая радостное настроение и положительные эмоции через знакомство с зимним лесом

Задачи:

Образовательные: Расширять представления детей о животных в зимний период. Формировать полноценные представления детей о явлениях и объектах живой и неживой природы. Содействовать в развитии связной речи и  активного словаря. Способствовать формированию произвольного, уверенного поведения через самовыражение в игровой и творческой деятельности.

Развивающие: Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать в рамках данной образовательной деятельности. Развивать тактильную чувствительность, сенсорную сферу, способствуя обогащению эмоционального мира детей через ведущий вид деятельности. Развивать чувство уверенности в своих силах и возможностях при осуществлении различных видов деятельности. Активизировать внимание и память.

Воспитательные: Формировать умение взаимодействовать друг с другом в совместной деятельности с учетом психофизического развития.  Расширять коммуникативные навыки обучающихся воспитанников.

Предварительная работа: Наблюдение погодных изменений в природе с педагогами и родителями, беседы о жизни животных зимой, рассматривание иллюстраций, составление описательных рассказов (из личного опыта, по серии сюжетных картин), чтение художественной литературы Олизко Илья, ученик 8 класса Сказка «Любопытный медвежонок Миша», Д.Зуев «Тайны леса», В.Бианки «Купание медвежат»; д/и «Чей дом», «Кто в домике живет», обведи по контуру,раскраски «волк», «лиса», «заяц», «белка», «медведь», изготовление снежинок совместно с педагогами и родителями.

Современные образовательные технологии

• ИКТ-технология, презентация «Зимний лес»
• Технология- мнемотехники – рассказ при помощи мнемодорожек.
• Здоровье сберегающая технология – технология музыкального воздействия, ходьба с препятствием, разминка для рук, дыхательная гимнастика.

Оборудование для совместной деятельности

• презентация «Зимний лес», ноутбук, проектор, экран, световые столы.
• инвентарь: «снежинки», «елочки», «сугробы», «ленточки», доска, музыкальный центр, технология музыкального воздействия.

Ход совместной деятельности воспитателя  с детьми «Путешествие в зимний лес»

1. Организационный момент

(Слайд - детский сад)

Дети под музыку выходят в зал сопровождающим педагогом  и встают полукругом.

Воспитатель: У нас сегодня гости поприветствуем гостей. (Здравствуйте).

Теперь поприветствуем друг друга

Приветствие (стоя в круге)

Встаньте дети, встаньте в круг!

Я твой друг, а ты мой друг!

Дружно за руки возьмёмся,  

И друг другу улыбнёмся!

 (дети садятся под музыку)

В гости к детям приходит бабушка Матрона (игрушка би-ба-бо)

Бабушка Матрона: Здравствуйте, Мария Викторовна,  ребята! (дети здороваются) Ребята, я предлагаю, вам отправится в путешествие в зимний лес. Сегодня вы отправитесь в путешествие на поезде. Вы согласны? (Слайд – вокзал) Чтобы поехать на поезде, я дарю вам и Марии Викторовне билеты (благодарим Б.М.).  Ребята, но нам нужно одеться для прогулки в зимний лес тепло. Мария Викторовна, вы поможете (Слайд –пирон) 

 Игра - Массаж «Одеваемся теплее».

На ноги обуем зимние сапожки (гладят обе ноги одновременно)

Куртку зимнюю наденем (поглаживают тело)

Шапку потеплее (поглаживают голову)

На руки наденем варежки (гладят руки по очереди)

Воспитатель: Вот мы и готовы Бабушка Матрона.

Бабушка Матрона: Желаю вам счастливого пути. До встречи, я буду вас ждать!

Воспитатель: Поблагодарим бабушку Матрону (спасибо). Поехали! (звучит музыка – стук колес. Слайд – поезд; меняющиеся слайды – город, деревня)

Строимся поездом друг за другом.

Загудел паровоз

И вагончики повез,

Чух – чух, чу – чу,

В зимний лес вас привезу!

 (Слайд – Зимний лес)

Воспитатель: Вот мы и приехали. Ребята посмотрите, как красив зимний лес. Ой, какие большие белые сугробы (Ребята как вы думаете, как получаются сугробы?). Я предлагаю, пойдемте, погуляем по зимнему лесу и будем аккуратно перешагивать сугробы.

2. Основная часть

На полу расставлены  елочки, разложены сугробы (Дети змейкой обходят елочки, перешагивают через сугробы). Звучит музыка – звуки хрустящего снега, т.е. звуки зимнего леса.

Воспитатель:  В зимний лес мы вместе пришли, ребята смотрите чьи-то следы (Слайд – следы медведя, медведь выглядывает и прячется) как вы думаете, чьи это следы (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, конечно - это след медведя. Давайте сравним след с нашей рукой. Ребята, а если у нас руки у медведя что? (ответы детей). Конечно лапа. Приложим руку к следу лапы медведя. Что больше след лапы медведя или рука? (ответы детей, если дети не справляются, педагог помогает). Молодцы! Значит медведь, какой? (большой, крупнее человека.). (Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: (Медведь выглядывает из-за ширмы). Ребята смотрите наш знакомый -  медведь Миша. Миша, а почему ты не спишь, ведь медведи зимой спят?

Миша: Здравствуйте Мария Викторовна! Здравствуйте ребята! А потому что мне интересно, что же происходит зимой в лесу. А то, я все сплю, да сплю зимой.

Воспитатель: Ребята, расскажем Мише о зимнем лесе все, что мы с вами знаем (Да!) Миша, посмотри дети, тебе рассказывают.

Беседа по мнемодорожке (дети по очереди выходят к доске и рассказывают, при затруднении педагог помогает): (слайды мнемодорожки)

1. Зимой лес выглядит?  (ответы детей сказочно...)

2. Деревья нарядились? (в белый наряд, словно укутались теплым одеялом.)

3. Кустов? (почти не видать, их засыпал снег. А снег, какой? (серебристый пушистый, блестящий, белый))

5. Пение птиц почти не слышно, потому что? (они улетели на юг).

6. Зимующие птицы перебираются ближе к людям, потому что?  (они их кормят)  

Воспитатель: Теперь Миша знает, какая зима. Миша ты узнал о зимнем лесе?

Миша: Как я много узнал о зимнем лесе. Спасибо ребята!

Воспитатель: Миша, а что там на тебя упало?

(Слайд - снежинка)

Миша: Ой, на меня упала звездочка.

Воспитатель: Ребята, что это упало на Мишу? (Снежинка) Давайте покажем как снежинки летают. Разминка для рук «Снег»  (под музыку )

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, когда дует сильный ветер и падает снег, начинается метель. Метель - это холодно, ветрено. А теперь давайте повторим вместе - метель (повторили, тихо, громко)

(слайд – метель).

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Метель» Инструкция: Произвести вдох (через нос) и в трубочку (выдох через рот). Струя  сильная, длинная, не надувая щек при выдохе. (дыхательная гимнастика) (звучит музыка снежной королевы)

Воспитатель: Ребята музыка закончилась, метель утихла. Надо нам размяться. Встаем руки на пояс и повторяем за мной.

Далее игровое упражнение «Снежинка»

Будем делать повороты,

Снежинки вправо полетели…

Дети вправо посмотрели

Снежинки влево полетели…

Дети влево посмотрели. (Слайд – снежинки большие и маленькие)

(Раскидываются снежинки по полу)

Воспитатель: Смотрите как много снежинок. Они все одинаковые? (большие и маленькие, разный рисунок).

Воспитатель:  Миша, а зимой любимое развлечение детей - это играть в снежки. Давай, мы тебя научим играть в снежки.

Миша: Очень хочу посмотреть, что это за игра.  

 Воспитатель:  Ребята берите по снежинке.

По снежинке в руки взяли,

И лепить комочки стали.

Снег   плотней в руках сожмём

И в снежки играть начнём.

Игра в снежки (музыка): (дети бросают друг в друга снежки, сделанные из снежинок).

    Воспитатель:  Смотрите, а у елочки корни не прикрыты снегом.  Давайте укроем корни деревьев снежками как теплым одеялом, чтобы они не замёрзли зимой.  (Дети кладут снежки под елочки) (дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Миша тебе понравилось  наша игра?

Миша: Мне понравилось очень хорошая, задорная игра, вы веселые и умные ребята, но что-то мне так захотелось спать (зевает). Пойду-ка я  к себе в берлогу спать. Не буду нарушать законы природы. Прощается (уходит)

    Воспитатель: Стало тихо, давайте послушаем тишину. (Звук прыгающего зайца; Взрослый пробегает по лесу и убегает) Ребята, смотрит, еще чьи-то следы. (Слайд - следы зайца). Как вы думаете, чьи это следы? (ответы детей)

    Воспитатель:   Правильно, это следы зайца, его самого-то и не видно. А почему, как  вы думаете? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно заяц поменял шубку с серой на белую и его не видно в снегу. Выглядывает только черный нос.  Надо нос зайцу прятать, а то его лиса найдет. А давайте покажем, как заяц умеет нос свой прятать, выходите.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

По снежному лужку разбежались зайки

Вот какие зайки, зайки попрыгайки.

Сели зайки на лужок, ищут зайки корешок

Вот какие зайки, зайки попрыгайки.

Услыхали хруст и треск

 Испугались зайки, зайки попрыгайки. (дети садятся на стульчики)

(Слайд – лес вечер).

Воспитатель: Вот уже и вечереет. Ведь день зимой короткий, а ночь длинная - пора нам домой возвращаться. Пойдемте через лес обратно к станции. (Дети перешагивают через сугробы, змейкой обходят елочки). Звучит музыка – звуки хрустящего снега, т.е. звуки зимнего леса.

(Слайд – поезд в зимнем лесу, вечер).

Воспитатель: Садимся ребята на поезд.

(звучит музыка – стук колес. Меняющиеся слайды – деревня, город)

Загудел паровоз

И вагончики повез,

Чух – чух, чу – чу,

В детский сад вас привезу!

Воспитатель: Вот мы и приехали (Слайд - детский сад).

3. Подведение итогов

Воспитатель: Бабушка Матрона мы приехали.

Бабушка Матрона: Ребята, рада встречи! Где вы сегодня путешествовали? Лес, какой? Что вы  с Марией Викторовной делали в зимнем лесу? С кем вы встретились? Вы все большие молодцы, дружные, умные, веселые, заботливые, внимательные. А сейчас я предлагаю вам создать зимний лес на световых столах. А мне пора, до свидания.

Дети с воспитателем создают   - зимний лес с помощью песка (заяц, ствол и крона деревьев)

Воспитатель: (воспитатель помогает детям; вспоминаем, как растут деревья: снизу - вверх и т.д.)  У вас все получилось, потому что мы все вместе! Скажем гостям до свидания!

Д: До встречи!

Впереди нас ждут

Новые дела!

(Под музыку уходят в группу)