Задачи коррекционно-развивающей работы в средней группе
материал по коррекционной педагогике (средняя группа)

Если хотите, чтобы у ваших детей все получалось хорошо, тогда вдвое больше проводите с ними времени и вдвое меньше балуйте их деньгами.

(Эбигейл Ван Бурен)

МБДОУ «Детский сад № 43»

  Задачи коррекционно-развивающей работы в средней группе

Усолье-Сибирское, 2022 г.

I. Формирование элементарных математических представлений

1. Учить различать и называть цвет предметов (красный, синий, жёлтый, зелёный)

2. Учить сравнивать предметы по размеру, цвету, форме.

3. Учить считать различные предметы в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько всего?», «Который по счёту?»

4.Учить сравнивать две группы предметов, используя счёт.

5. Учить ориентироваться на странице альбома, на листе бумаги (верх, низ, середина, право-лево).

6. Учить понимать смысл слов: слева, справа, далеко-близко, вперёд-назад, верх-низ

7. Учить сравнивать 3-5 предметов  разной длины, высоты; раскладывать предметы в возрастающем порядке.

8. Формировать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

II. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

• Ознакомление с природой:

1. Формировать представления  о сезонных изменениях в природе нашего края, о названиях времён года.

2. Формировать представления   о растениях и животных нашего края.

• Ознакомление с жизнью и трудом людей:

1. Познакомить с трудом людей из ближайшего окружения.

2. Познакомить с отдельными объектами ближайшего окружения.

3. Формировать представления  о себе, о своей семье, о предметах быта и труда людей.

• Сенсорное развитие.

1.Развивать  пространственное восприятие:

2. Развивать зрительное восприятие цвета, формы, величины.

• Умственное развитие:

1. Учить группировать предметы по цвету; форме; величине.

2. Учить группировать конкретные предметы, используя обобщающие слова.

3. Учить выделять части в предмете; узнавать и называть предмет по отдельной части.

• Речевое развитие.

- Расширять словарный запас по всем лексическим темам.

- Развивать грамматический строй речи по всем направлениям.

• Отработка падежных окончаний имён существительных единственного числа.
• Преобразование существительных в именительном падеже единственного числа в множественное число.
• Согласование глаголов с существительными единственного и множественного числа.
• Согласование существительных с прилагательными в роде, числе и падеже.
• Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
• Согласование числительных с существительными.

• Уточнение значения простых предлогов места (в, на, под, над, у, за, перед) и движения (в, из, к, от, по, через, за) и сложных предлогов (из-за, из-под). Учить составлять предложения с предлогами.

- Развивать связную речь.

• Составление простых распространённых предложений.
• Обучение умению задавать вопросы и отвечать на вопросы полным ответом.
• Обучение составлению описательных рассказов по лексическим темам.
• Обучение пересказу небольших рассказов и сказок.