Интегрированное занятие. «Снежинка» конструированию из бумаги в технике оригами.
занимательные факты по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Интегрированное занятие.

«Снежинка» конструированию из бумаги в технике оригами.

Конспект с презентацией

Место проведения: филиал городской детской библиотеки

Цель: изготовление снежинки из бумаги способом оригами.

Задачи:

обобщить и систематизировать знания детей о зиме, о зимних явлениях в природе (снегопад, метель, вьюга);

упражнять в образовании прилагательных от существительных; активизировать словарь по данной теме;

продолжать учить складывать квадратный лист бумаги пополам, совмещая углы и стороны;

закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей»;

активизировать в речи детей термины: верхний угол, нижний угол, правая и левая сторона;

развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук, внимание, память;

воспитывать аккуратность и умение работать с клеем;

воспитывать интерес к работе, целеустремленность.

Материал на каждого ребенка:

6 квадратов голубого цвета 7х7 см;

1 круг голубого цвета диаметром 3,5 см;

1 круг белого цвета диаметром 3 см;

клей, клеёнка, салфетка.

Ход занятия

#1054;рганизационный момент: (презентация библиотекаря)

2. Воспитатель: -послушайте загадку:

Белая, узорная звездочка-малютка

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке. (снежинка)

Представьте, что вам на ладошку приземлилась снежинка.

Какая она? (Пушистая, холодная, тонкая, серебристая, нежная, красивая, блестящая, легкая, воздушная, белая, чистая, хрупкая, сверкающая.)

Что же делают эти легкие снежинки? (Летают, падают, блестят, сверкают, тают)

- Ребята, к нам сегодня в гости пришёл Снеговик.

Снеговик: Здравствуйте ребята!

Я пришел к вам в гости.

Вы уже отгадали загадку про снежинку. (да)

А у меня вот какая снежинка. Хотите сделать такую же.

Сначала разогреем пальчики.

Дефектолог: Пальчиковая гимнастика "Снежинка"

Стою и снежинки в ладошку ловлю

(Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.)

Я зиму, и снег, и снежинки люблю,

(Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)

Но где же снежинки? В ладошке вода,

(На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать)

Куда же исчезли снежинки? Куда?

(На первый вопрос сжать кулаки,на второй — разжать.)

Растаяли хрупкие льдинки-лучи.

(Мелкие потряхивания расслабленными ладонями)

Как видно, ладошки мои горячи.

Продуктивная деятельность. Воспитатель и Снеговик - выполняют задание и помогают словесно, и помагают индивидуально.

Воспитатель: Начался снегопад. Много - много снежинок закружилось в воздухе.

Мне так понравились ваши снежинки, они такие воздушные, нежные, красивые.

А теперь давайте, потанцуем со снежинками.

Звучит аудиозапись: веселая музыка. Дети кружатся со снежинками в хороводе.