Дидактический материал. Схемы для конструктора ТИКО
материал по конструированию, ручному труду (средняя группа)
Дидактический материал. Схемы для конструктора ТИКО
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kartoteka_didakticheskih_igr_tiko.docx | 248.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Картотека дидактических игр
«Формирование математических представлений дошкольников с помощью конструктора
«ТИКО»
Составила:
Глёц А.В.
воспитатель
«Найди деталь по указанным ориентирам»
Цель: учить различать детали, определять местоположения в пространстве по словесному указанию; развивать зрительные функции.
Оборудование: конструктор Тико - «Малыш», «Фантазёр», «Геометрия»
Инструкция: взрослый предлагает рассмотреть 5-8 деталей конструктора, закрепить их название. По словесной инструкции взрослого (например, я задумала деталь, справа от неё красный квадрат, а слева жёлтый треугольник) ребенок находит задуманную деталь.
«Собери узор по ориентирам»
Цель: учить ориентировки в пространстве
Оборудование: конструктор ТИКО «Фантазер», «Геометрия», лист белой бумаги
Инструкция: взрослый диктует детям, куда выставить деталь конструктора "ТИКО" определённой формы, цвета, размера. Используются следующие ориентиры положения: "левый верхний угол", "левый нижний угол", "правый верхний угол", "правый нижний угол", "середина левой стороны", "середина правой стороны", "над", "под", "слева от", "справа от".
«Волшебная дорожка»
Цель: научить конструировать дорожку с узором, чередуя квадраты, прямоугольники трех цветов и двух размеров. Закреплять цвет, форму, размер.
Оборудование: конструктор ТИКО "Геометрия"
Инструкция: у каждого ребенка есть конструктор "ТИКО". Дети делают ход по предложенной инструкции взрослого. (Например: первым выкладываем прямоугольник красного цвета, малого размера, следующий в нашем ряду квадрат … и т.д..)
Детям предлагается сосчитать количество многоугольников в волшебной дорожке и продолжить дорожку, не нарушая закономерности.
Усложнение задания №1: предложить детям самостоятельно выложить волшебную дорожку соблюдая правила закономерности.
Усложнение задания №2: продолжи ряд , используя различные геометрические фигуры
? ?
«Найди постройку по технологической карте»
Цель: учить анализировать схематичное изображение предметов, подбирать соответствующую схеме постройку, развивать наглядно-образное мышление, зрительное восприятие.
Оборудование: конструктор «Фантазер», «Геометрия».
Инструкция: взрослый предлагает рассмотреть несколько построек и найти конструкцию соответствующую данной технологической карте №1.
Образец | фото | ||
№ | Детали | Технологическая карта №1 | |
1 | - 12
- 4 | 1 часть: Сконструируй фигуру (4 шт.) | |
2 | Соедини все четыре фигуры друг с другом боковыми сторонами | ||
3 | - 1 - 12 - 4 | 2 часть: Соедини треугольники и квадраты друг с другом. | |
4 | Соедини две конструкции друг с другом | ||
«Чья команда быстрее построит»
Цель: учить строить по технологическим картам в команде, помогая друг другу. Развивать интерес, внимание, быстроту, мелкую моторику рук.
Оборудование: конструктор Тико «Геометрия», «Фантазёр»
Инструкция: дети разбиваются на две команды. Каждой команде даётся образец постройки. Например: дом, космический корабль с одинаковым количеством деталей. Каждый ребенок за один раз может прикрепить одну деталь. Дети по очереди подбегают к столу подбирают нужную деталь по технологической карте и прикрепляют к постройке. Побеждает та команда, чья быстрее построит постройку.
№ | Детали | Технологическая карта №1 | № | Детали | Технологическая карта №2 |
1 |
- 4 | 1 часть:
Соедини треугольники между собой | 1 |
- 4 | 1 часть:
Соедини треугольники между собой |
2 |
- 2 - 4 | 2 часть: сконструируй фигуру (собери куб) | 2 | -2 - 8 | 2 часть: сконструируй фигуру (собери куб) |
3 | - 12 - 4 | 3 часть: Сконструируй фигуру (4 шт.) Соедини квадраты между собой, треугольники вывернув наружу | 3 | - 4 - 4 - 4 | 3 часть: Сконструируй фигуру (4 шт.) Соедини четыре части между собой, прямоугольники с прямоугольниками, квадраты с квадратами. Треугольники вывернуть наружу |
5 | Собери все части, всавляя в отверстия куба 1 и 3 часть. | 5 | Собери все части, всавляя в отверстия куба 1 и 3 часть. | ||
«Что изменилось? Чего не стало?»
Цель: развивать зрительное внимание, ориентировку в пространстве; продолжать формировать представления о цвете и форме предметов; способность обозначать свои действия словами.
Оборудование: конструктор Тико «Геометрия», «Фантазёр», «Малыш».
Инструкция: взрослый показывает детям модель из 5-7 деталей в течение некоторого времени. Затем закрывает модель и меняет в ней положение 1-2 деталей или заменяет 1-2 детали на другие. После чего опять показывает модель и просит рассказать, что изменилось.
«Запомни расположение»
Цель: развитие внимание, памяти.
Оборудование: конструктор Тико - «Геометрия», «Фантазёр», «Малыш».
Инструкция: ведущий строит какую-нибудь постройку не более восьми деталей. В течение небольшого времени дети запоминают конструкцию, потом постройка закрывается, и дети пытаются по памяти построить такую же. Кто выполнит правильно, тот выигрывает и становится ведущим.
«Расскажи, где находится деталь»
Цель. Учить объяснять местоположение деталей конструктора по отношению к другим деталям, развивать навыки ориентировки в пространстве.
Оборудование: конструктор Тико - «Малыш», «Фантазёр», «Геометрия»
Ход игры. На столе 10-12 деталей конструктора. Взрослый предлагает рассказать, где находится та или иная деталь (Например, «справа от зеленого прямоугольника находится красный квадрат, слева – желтый квадрат»).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Дидактические игры, созданные на основе ТИКО-конструктора как инновационное средство развития связной речи дошкольников»
Актуальность применения инновационных образовательных технологий в работе над речевым развитием дошкольников...
Дидактические игры с конструктором Тико
Дидактические игры с детьми старшего дошкольного возраста...
карточки со схемами к конструктору ТИКО (самообразование)
Данные карточки содержат схемы в натуральную величину геометрических фигур из конструктора. Вам только необходимо подобрать из набора необходимые фигуры, наложить их на схему и убедиться в том, что вы...
Выступление на РМО Дидактические игры с использованием конструктора «ТИКО» в младшей группе
Дидактические игры с использованием конструктора «ТИКО» в младшей группе...
Использование конструктора «ТИКО» для формирования умений у старших дошкольников конструировать по схеме.
Использование конструктора «ТИКО» для формирования умений у старших дошкольников конструировать по схеме.– Что же такое ТИКО-конструктор?– ТИКО это:Т – трансформируемыйИ ...