Конспект занятия по конструированию на тему «Едет, едет грузовик» для детей 2-3 лет группы общеразвивающей направленности.
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 100 Невского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по конструированию

на тему «Едет, едет грузовик»  

для детей 2-3 лет группы общеразвивающей направленности.

Автор: Федорова Светлана Владимировна,

Воспитатель группы «Карапузики»

Санкт-Петербург

2024

Цель Создавать условия для развития конструктивной навыков.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с основные части машины (кабину, кузов, колеса);
• Формировать понятие о величине большой- маленький (Большая машина, маленькая машина)
• Способствовать расширению представления детей о понятии слов «тихо», «громко»

Развивающие:

• Развивать слуховое восприятие, память
• Развивать умение сравнивать предметы по величине
• Активизировать речь детей путем ответов на  вопросы

Развивать умение сооружать дорожки,

Воспитательные:

• Способствовать получению положительных эмоций в процессе занятия
• Совершенствовать умение слушать и понимать воспитателя, повторять слова.

Словарная работа: большая машина, маленькая машина, дорога узкая, дорога широкая, звукоподражание сигналу машины ( би-би-би)

Предварительная работа: Строительство узкой и широкой дорожек, рассматривание машины

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, словесный

Словесный метод (словесный, художественное слово, использование образцов педагога);

Материалы и оборудование: кирпичики из картона, машинки большая и маленькая на каждого ребенка, игрушечные птички, колонка, аудизапись.

Учить детей конструировать не сложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память,  мышление, активизировать словарный запас по теме.

Задачи:   2. Продолжить знакомить детей с деталями строительного материала (кирпичик, вариантами расположения строительных форм на плоскости в процессе игр с напольным строительным материалом.

3. Развивать умение сооружать дорожки, формировать желание строить что-нибудь самостоятельно. учить сооружать по показу способов конструирования дорожки разных цветов; удлинять дорожки: прикладывая новые кирпичики. Учить называть детали, их цвет

4. Побуждать к использованию дополнительных сюжетных игрушек для обыгрывания постройки.

5. Формировать умение выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга.

1. Вводная часть.

Воспитатель собирает детей в круг.

Собрались все дети в круг (дети встают в круг)

Я твой друг (прикладываем руки к груди)

И ты мой друг (протягиваем руки друг другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются) – 1мин.

Воспитатель: Ой, что это здесь у нас на столе?

Стих: У нас машины разные, би-би-би,

и жёлтые и красные, би-би-би,
Машины за машинами, би-би-би,

шуршат своими шинами, би-би-би.

Посмотрите, здесь есть машины! Это маленькая машина, она гудит би-би-би, (воспитатель произносит сигнал машины тихо высоким голосом). А это большая машина, она гудит би-би-би, (воспитатель произносит сигнал машины громко низким голосом).

-Артем, покажи, где маленькая машина? (показ ребенка)

- Как она гудит? (звукоподражание).

- Молодец!

- Данил, покажи, где большая машина?

- Как она гудит? (звукоподражание).

- Молодец!

Воспитатель: Наши машинки хотят попасть в гараж чтобы отдохнуть, но для того чтобы туда попасть нам надо построить дорогу из картонного конструктор (кирпичи)

Воспитатель: Дорога узкая - для маленьких машин, а широкая – для больших машин.

Посмотрите какие дорожки построю я.

Показ построек воспитателем: Я положила один кирпичик, рядом с ним еще один (и т. д.) У меня получилась узкая дорога для маленьких машин. А для большой машины мы построим широкую дорогу. Смотрите, как я строю. Возьмем один кирпичик, рядом с ним положим еще один, вот так (приставляет два кирпичика широкой стороной друг к другу). Воспитатель: Ребята, смотрите маленькая машина может проехать по большой дороге а большая машина по узкой дороге не проедет

Воспитатель: Ребята, а теперь вы постройте такие дорожки для машин.

Дети повторяют действия воспитателя. (совместно).

Вот и все машинки приехали в гараж! Здорово

Воспитатель: Ой, смотрите птички прилетели прилетели, на машины посмотрели. Приглашает поиграть - от машины убегать!

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль» (ауди запись)

Воспитатель: поиграли, молодцы.

Рефлексия:

Воспитатель: Дети, расскажите птичкам, что мы построили?

Ответ детей: Дорожки

Воспитатель: Из чего мы их строили?

Ответ детей: Из кирпичиков

Воспитатель: Какие дорожки получились?(широкие и узкие)

Воспитатель: Какие машины поедут по широкой дорожке?

Ответ детей: Большие

Воспитатель: Какие машины поедут по узкой дорожке?

Ответ детей: Маленькие.

Воспитатель: Молодцы, вы построили дорожки теперь наши машинки будут ездить по дорожкам. Поехали, покатаем друзей!