Кружок "Фрутокрышки" средняя группа
рабочая программа по конструированию, ручному труду (средняя группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО

ГОРОДСКОГО ОКРУГА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Володарская СОШ

«Принято»                                                                                      «Утверждаю»

На педагогическом совете                                                                              Директор МБОУ

От «__» ___________2021г.             Володарская СОШ

_____________ Сидоренко О.М.

Рабочая программа

«Фрутокрышки»

Для детей в возрасте 4-5 лет

Срок реализации дополнительной программы 6 мес.

Руководитель кружка:

Воспитатель

                                                                                 Борисова Алина Алексеевна

п. Володарского

2021 г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Володарская СОШ

Утверждено

Директором  МБОУ

Володарская СОШ

Рабочая программа

кружка из крышек ФрутоНяня

(средняя группа)

Воспитатель:

Борисова А.А.

В наш современный, быстрый век,

Достиг всего уж человек.

Его ничем не удивить,

Но про неё нам не забыть,

О крышке говорим, друзья,

Ведь без неё никак нельзя.»

Мусор – это не вещество, а искусство – искусство смешивать вместе разные полезные вещи и предметы, тем самым определяя им место на свалке».

Пол Коннетт.

Сегодня бутылочная крышка давно стала привычным распространенным атрибутом, на который мало кто обращает внимания и чаще всего ее приравнивают к мусору.

Проблема мусора – одна из самых актуальных проблем современности, которая касается любого из нас. В проекте федерального закона «Об экологической культуре», подчеркнуто, что именно в дошкольном возрасте закладываются этические принципы отношения к природе. К тому же 2017 год был объявлен годом экологии.

Конкретные примеры использования человеком пластмассовых бутылок, крышек могут быть взяты на вооружение педагогами с целью формирования у детей ЗОЖ, познавательных способностей.

Еще одна проблема современного мира – это готовые магазинные игрушки. Безусловно, эти игрушки очень красивы и привлекательны, но они не будят воображение, не развивают фантазию. И дети быстро теряют к ним интерес.

Самоделки – самые любимые игрушки для ребят. Из почти ничего не стоящих материалов, получаются самые дорогие для них игрушки, в которые вложено так много.

Работая в детском саду, я заметила, что дети проявляют большой интерес к занятиям с нетрадиционными материалами. Именно эта работа заключает в себе большие возможности для гармоничного развития ребенка. Эти занятия способствуют развитию у него творчества, пробуждают волю, развивают ручные умения и трудовые навыки, чувство формы, глазомер и цветоощущение. Работа над композицией способствует воспитанию художественного вкуса.

Людям всегда нужны крышки, чтобы закрывать сосуды, емкости, но часто взрослые не видят другого их применения и приравнивают к мусору. При этом стараются покупать детям готовые игры и игрушки, что не способствует развитию детского экспериментирования и творчества.

Так возникла идея данного кружка. Я привлекла родителей, каждый старался принести максимальное количество крышек ФрутоНяня, самых разных размеров и цветовой гаммы.

Этот яркий, разноцветный, гремящий, ребристый материал сразу привлекает к себе внимание детей. Игры с крышками Фруто Няня способствуют развитию: мелкой моторики; координации; пространственного мышления; сенсорных ощущений; творческого воображения; внимания; памяти; фантазии.

Достаточно проявить немного фантазии, и ребенку можно предложить множество увлекательных занятий. Самое главное - игры можно сделать быстро! Крышечки прочные и долговечные. Манипулируя крышками в разнообразных занятиях, дети тренируют мелкую моторику и готовят руку к письму. К тому же, они нам достаются совершенно бесплатно.

Крышки соединяются между собой с помощью специальных креплений, превращаясь в полноценный конструктор. Из него можно собирать даже трехмерные фигурки.

Цели:

- Развитие мелкой моторики у детей с использованием пластиковых крышек при создании дидактических игр;

- Развитие творческой инициативности в процессе экспериментирования с компонентами неживой природы;

- Создание условий для развития воображения, познавательных способностей, содействие интеллектуальному творческому саморазвитию детей, творческое использование педагогических технологий по ознакомлению дошкольников с крышками;

- Развитие познавательной активности, любознательности, творческих способностей, воображения, мышления, коммуникативных навыков. Повышение качества игровых действий с крышками в свободное время;

Задачи:

- Определить способы и методы развития творческих, познавательных, интеллектуальных способностей детей;

- Создать единое пространство, развивающую образовательно-интеллектуальную среду в условиях группы, стимулирующую познавательную активность детей;

- Определить содержание обучающих игр для развития творческих интеллектуальных способностей детей, уточнить и расширить знания о крышках и сформировать осознанное понимание их значимости;

- Разработать систему активного сотрудничества детей, родителей и воспитателей в данном направлении.

Ожидаемые результаты кружка:

- Дети проявляют интерес к дидактическим играм, расширился словарный запас, возросла речевая активность детей в различных видах деятельности.

- Кисти рук и пальцев приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость.

- Появятся необходимые условия в ППС группы для развития воображения, познавательных способностей, творческого саморазвития у воспитанников группы.

- Разовьются любознательность, коммуникативные навыки, познавательная активность, творческие способности и качество игровых действий с крышками.

- Повысятся навыки исследовательской деятельности, экспериментирования с применением необычного материала - крышки.

- Дети научатся использовать разнообразный бросовый материал (крышки от разных ёмкостей) нетрадиционными способами, видеть результаты труда.

Организация занятий кружка:

Одно занятие в неделю по 20 минут.

Перспективный план кружковой работы: