План конспект игры по лего-конструированию для детей 5 лет Тема: "Парк развлечений"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

План конспект игры по лего-конструированию для детей 5 лет

Тема: "Парк развлечений"

Цель игры:

1. Развитие творческих способностей и воображения через создание моделей из конструктора LEGO.
2. Формирование пространственного мышления и мелкой моторики.
3. Воспитание интереса к совместной деятельности и умения работать в команде.
4. Расширение кругозора детей о различных видах аттракционов и развлечений.

Материалы:

Конструкторы LEGO разных цветов и форм.

Дополнительные элементы (колеса, шары, окна, двери).

Картонная основа для создания макета парка.

Пластилин для украшения деталей.

Ножницы и клей ПВА.

Бумага для рисования.

Фломастеры и карандаши.

Ход игры:

Введение Приветствие и настройка на игру:

Воспитатель приветствует детей и рассказывает о том, что сегодня они будут строить парк развлечений. Объясните детям, что такое парк развлечений и какие аттракционы там могут быть. Попросите их вспомнить, какие аттракционы они видели или посещали.

Основная часть

Обсуждение и планирование: Обсудите с детьми, какие аттракционы они хотели бы видеть в своем парке развлечений. Предложите идеи: колесо обозрения, карусель, американские горки, батут, качели, тир, кафе и т.д. Пусть каждый ребенок выберет хотя бы один аттракцион, который он хочет построить.

Работа в командах: Разделите детей на небольшие группы по 3-4 человека. Каждая группа будет отвечать за строительство одного или нескольких аттракционов. Если количество детей не позволяет разделиться на команды, можно дать каждому ребенку отдельный аттракцион для строительства.

Строительство аттракционов: Дети начинают строить свои аттракционы из конструктора LEGO. На этом этапе воспитатель может помогать, подсказывать и направлять процесс. Дайте детям возможность проявить свою фантазию и креативность.

Украшение и декорирование: После того как основные конструкции построены, предложите детям использовать пластилин, бумагу и другие материалы для украшения своих аттракционов. Например, дети могут сделать билеты для посетителей, создать вывески или нарисовать рисунки на стенах.

Создание общего макета парка: Когда все аттракционы готовы, попросите каждую команду расположить свои постройки на картонной основе, чтобы создать общий макет парка развлечений. Помогите детям разместить аттракционы так, чтобы было удобно перемещаться между ними.

Заключение. Подведение итогов: Воспитатель благодарит детей за участие и просит поделиться впечатлениями от занятия. Можно предложить детям нарисовать свои любимые аттракционы в своей «Инженерной книге».

Таким образом, занятие способствует развитию творческих способностей, улучшению навыков работы в команде и расширению кругозора детей о парках развлечений.

Литература.

1. Комарова Л. Г. «Строим из LEGO» (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). — М.; «ЛИНКА — ПРЕСС», 2001.

2. Лусс Т.С. «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью Лего: пособие для педагогов-дефектологов.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

3. Научно-популярное издания для детей Серия «Я открываю мир» Л.Я. Гальперштейн. — М.;ООО «Росмэн-Издат», 2001.

4. Серия «Иллюстрированная мировая история. Ранние цивилизации» Дж. Чизхолм, Эн Миллард — М.; ООО «Росмэн-Издат», 1994.

5. Фешина Е.В. «Лего- конструирование в детском саду»: Пособие для педагогов. М.: изд. Сфера, 2011.