Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Однажды в Лего-парке» для детей от 6 до 7 лет
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 2 «Рябинка»

Конспект организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

«Однажды в Лего-парке»

для детей от 6 до 7 лет

Цель: совершенствовать способность детей к наглядному моделированию с использованием конструктора "LEGO".

Задачи:

1. Продолжать развивать умение осуществлять элементарный анализ объектов, выделять целое и части; передавать характерные особенности постройки, опираясь на схему. Закрепить умение детей строить по схеме.
2. Развивать зрительное и пространственное восприятие; развивать наглядно-действенное мышление.
3. Воспитывать у детей умение работать в команде.

Оборудование:

Набор конструктора-лего «Парк аттракционов», детали лего для строительства «необычной» дороги каждому ребёнку, схемы для работы в парах.

                                                                                                  Подготовила  воспитатель:

                                                                                                         Дурасова Алла Александровна

г. Мегион 2023

  Тема: «Однажды в Лего-парке»

                                        Организационный момент:

Здороваемся с гостями.

Воспитатель: Ребята, наши гости не знают, как вас зовут, давайте  познакомимся, называя, по очереди своё имя, и складывая ваши ладошки, поверх моей. Меня зовут …, а тебя... (кладу свою руку и беру за руку, рядом стоящего ребёнка). Посмотрите, какая у нас с вами «карусель дружбы» получилась!

(Стоим в кругу).

Беседа:

Воспитатель:  Ребята, скажите, как вы проводите с родителями свободное время? Где вы любите бывать? (спрашивать по имени некоторых детей)

Ответы детей…

Воспитатель:  А кто-нибудь из вас был в парке аттракционов?

Ответы детей…

- А что вы там видели? (спрашивать по имени некоторых детей)

- А на каких каруселях вы катались? (спрашивать по имени некоторых детей)

Ответы детей….

Воспитатель:  Ребята, у меня есть друг, робот Самоделкин,  и он нас с вами приглашает в настоящий Лего – парк. Хотите там побывать?

Ответы детей.……

Воспитатель: Чтобы туда попасть, нам нужно построить дорогу, но не простую ……. Она будет состоять из конструктора. Готовы?

Ответы детей………

Воспитатель: Каждый из вас возьмёт детали конструктора (берут сами), я тоже возьму и начну строить дорогу, а вы продолжите.   Дети строят дорогу.

Воспитатель: Дорога готова?

- Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся друг с другом мизинчиками, как детали LEGO.

- Друзей с собою возьми  и в LEGO-парк попади.

- Можно отправляться в путь (под музыку "Карусель")

Основная часть

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами в настоящем LEGO - парке, в парке аттракционов и развлечений! (подходят к столу с парком).

Воспитатель:  Сделать паузу. Ой, ребята, а почему аттракционы (парк) так выглядят? Ответы детей: все сломано и разрушено.

Воспитатель:  Как вы думаете, что же здесь случилось?

Ответы детей ………..

                     Видео - звонок: звонит грустный Самоделкин.

Самоделкин:  Здравствуйте, ребята, очень рад всех вас видеть.

Воспитатель:  Самоделкин, вижу, ты чем - то расстроен,  что случилось?

Самоделкин: - Ночью был сильный ураган. Утром, когда мы проснулись, то увидели, что Лего – парк разрушен. Прошу вас помочь отремонтировать Лего – парк.

Воспитатель: Самоделкин просит помочь отремонтировать Лего-парк. Как вы думаете, мы же справимся с этой задачей?

Ответы детей…….

Воспитатель:  Вы уже догадались, из чего сделаны разрушенные аттракционы?

Предположения детей….

Воспитатель:  Правильно, из разных деталей конструктора - Лего

- А сейчас, я предлагаю вам разделиться по парам (Возьмите по одному лего-человечку, посмотрите, у каких лего-человечков одинаковая по цвету одежда - это и будет ваша  пара, становитесь в пары.)  

-Каждая пара выбирает аттракцион, который будет восстанавливать.

-Ребята, в каждом Легопарке есть своя легомастерская, я предлагаю собрать все сломанные детали в контейнеры,  и отправиться в лего-мастерскую (поставить знак лего-мастерская Самоделкина).

- Все готовы? Можно отправляться в Лего-мастерскую!

- Каждая пара занимает отдельный стол.

- Прежде чем приступить к строительству, разомнём наши пальчики.

                                          Пальчиковая гимнастика:

Мы порадуем друзей                (сжимают и разжимают кулачки)

и построим карусель,                  (выполняют «моталочку»)

А чтоб не случилось бед,        (выполняют удары кулачками друг об друга) 

Есть у нас один секрет:      (жестикулируют указательным пальцем  правой и левой  

                                                                                           руки поочерёдно) 

Модель любую соберём,    (выполняют  движения руками, описывая квадрат) 

Если трудимся вдвоём!     (скрепляют пальцы в замочек и наклоняют вправо, влево)

Воспитатель:  Теперь мы с вами готовы к работе!

-У каждой пары будет свой образец аттракциона. Внимательно рассмотрите его и приступайте к восстановлению.

-Предлагаю высыпать детали на стол, чтобы вам было удобнее работать.

(Во время самостоятельной работы подхожу к детям, спрашиваю, нужна ли помощь, помогаю, внимание детей обращаю на схемы (последовательность сборки).

Когда все аттракционы будут собраны, спрашиваю у детей, что у них получилось (если говорят, что карусель, спрашиваю, как бы вы её назвали, если ничего не говорят, подвожу их к названию: указываю на горку и спрашиваю, что это. А можно так назвать аттракцион? Или на что это похоже (про колесо обозрения): на круг, на колесо…

Воспитатель:  Молодцы, ребята! А теперь, давайте установим аттракционы на свои места в Лего - парке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый Лего - парк у нас получился…

- Я предлагаю испытать аттракционы, взяв лего-человечков  и прокатить их в Лего-парке.

                                        Звучит видео-звонок  

Самоделкин: Ребята! Вы помогли всем жителям Лего-парка. Восстановили аттракционы. Вы были, сообразительные, трудолюбивые помощники. Спасибо вам большое!

Воспитатель: Нам пора возвращаться. Давайте также крепко и дружно сцепимся друг с другом мизинчиками и вернёмся в группу (друзей с собой возьми и в группу  попади!)

Итог занятия

Воспитатель: Друзья, вам понравилось наше путешествие…, а где мы сегодня с вами были? (в Лего-парке)

-Ребята, кто обратился к нам за помощью?  (робот Самоделкин)

-Что мы с вами восстанавливали? (Аттракционы) Из чего? (из Лего)

- Какие аттракционы? (Карусель, Горки, Колесо обозрения)

- Ребята, кто-нибудь, испытал трудности?  

- Что вы расскажете своим родителям?

Воспитатель: Ребята, нашему другу Самоделкину так понравилось, как вы дружно сегодня работали над восстановлением аттракционов, что он, вместе со всеми жителями Лего-парка, присвоил каждому из вас почётное звание ЛЕГО-МАСТЕР. И я с удовольствием, вручаю каждому из вас памятные значки!