Конспект НОД по конструированию из бумаги способом оригами в подготовительной к школе группе. Тема: «Снежинка».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект НОД по конструированию из бумаги способом оригами в подготовительной к школе группе.

Тема: «Снежинка».

Цель: изготовление снежинки из бумаги способом оригами.

Задачи:

1. Образовательные:

закрепить у детей знания о снежинке, её форме, размере, составе.

2. Развивающие:

-продолжать учить детей мастерить игрушки в технике оригами, используя пооперационную карту;

-закреплять умение следовать инструкциям педагога, умение складывать базовую форму “воздушный змей” в технике оригами;

-развивать конструктивное творчество, воображение при создании новых образов снежинок,

 -развивать глазомер, мелкую моторику рук, воображение, внимание;

3. Воспитательные:

-воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность;

-воспитывать любовь к природе, интерес к зимним явлениям природы.

-Активизация и расширение словарного запаса детей:

узорчатая, мерцающая, неповторимая, воздушная, снежинка-балеринка, завьюжило.

Ход занятия

1. Вводная часть (сюрпризный момент)

(коммуникативная игровая деятельность)

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята!

- Посмотрите за окно, какое время года?

- А по каким приметам вы узнали, что идет зима?

- Вспомните и назовите 3 зимних месяца.

- Ребята, расскажите, что вы знаете о каждом зимнем месяце.

- Молодцы ребята!

- Я вам загадаю загадку, а вы попытайтесь ее отгадать.

Загадка:

Белая. Пушистая.
Холодная, как льдинка

На варежку упала,
И в гости к нам попала. (Снежинка)

Воспитатель:

- Ребята, смотрите, сколько в нашей группе снежинок, а какая зима без снежинок. Давайте их рассмотрим, выберем себе самую красивую снежинку и расскажем – какая бывает снежинка, что мы знаем о снежинках.

Дети: Снежинка: легкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая, чистая, хрупкая, сверкающая, шестигранная, неповторимая…

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, на нашем подоконнике лежит красивая снежинка. Вероятно, она залетела к нам в окно.                                                                                                  - Давайте прочтем, что написано на конверте?                                                                               - Интересно, кто отправил нам послание?

 - Чтобы узнать мы должны отгадаем еще одну загадку.

«Чьи рисунки на окне,

Как узор на хрустале?

Щиплет всякого за нос

Зимний дедушка… (Мороз)

(ответ детей)

Воспитатель: Молодцы!

- Письмо от Мороза.

 - А вам, ребята, интересно что в письме?  (ответы детей)

- Тогда вскрываем?

Воспитатель достает из конверта снежинку и читает письмо.

«Любимые мои дети! У меня в царстве леса случилась беда.

 Снежная королева спрятала все снежинки у себя в замке осталась только одна. А я люблю зиму, когда идёт снег, морозную погоду. А без снега я в лесу боюсь растаять. Помогите мне, ребята.»

Воспитатель:

Как же мы можем помочь Морозу? (ответы детей)

Давайте сделаем много-много снежинок и подарим Морозу.

- Сегодня мы с вами на занятии будем складывать снежинки в технике оригами.

2. Основная часть

(Познавательно-исследовательская и игровая деятельность)

А) Воспитатель: 

-Чтобы наши ручки ловко и быстро справились с заданием, сделаем разминку для пальчиков и поиграем в игру “Снежинки”.

Воспитатель:

-Молодцы!

- А теперь, ребята, занимайте места в “Снежной мастерской”.

(дети садятся за столы).                                                                                                                   - Конечно же настоящая снежинка может растаять, а мы с вами смастерим вот такую волшебную.

Б) А чтобы получилась такая красивая снежинка, давайте вспомним

правила работы с бумагой.

В). Вот такую снежинку мы будем сегодня складывать.                                (Воспитатель показывает образец).

- Что есть у снежинки? (лучики)

- У снежинки 6 лучиков и все они соединяются в центре шестиугольника.

- Скажите, какую форму имеет лучик (форму «мороженое» или «воздушный змей»).

Давайте рассмотрим схему и вспомним,  вместе сделаем из квадрата базовую форму «мороженное» или «воздушный змей».

(Дети вместе с воспитателем анализируют последовательность изготовления базовой формы).

1.Сначала нужно положить квадрат, располагая его углом вверх (фигура ромб).

2.Потом сложить квадрат пополам, совмещая нижний угол с верхним углом и прогладить линию сгиба.

3.Какая базовая форма у нас получилась? (треугольник или косыночка)

5. Далее необходимо повернуть квадрат так, чтобы линия сгиба проходила сверху вниз.

6. К намеченной линии сложить верхние боковые стороны, т. е соединить правую верхнюю сторону квадрата и левую верхнюю сторону на линии сгиба, совмещая углы. И прогладить линии сгиба слева и справа.

 Вот у нас и получилась базовая форма «воздушный змей» или «мороженое».

7. Полученную деталь переворачиваем.

8. Боковые стороны загнуть к центральной линии.

9. Лучик готов.

10. Еще сделаем 5 лучиков самостоятельно.

11. Как собрать снежинку? Послушайте внимательно и запомните.

 Приклеим сначала к белому кружку 2 луча – сверху и снизу, затем поочередно слева и справа – по 2 луча, располагая их на одном расстоянии. А теперь остался последний шаг – приклейте сверху в центр снежинки кружок. Вот наша снежинка и готова.

(на мольберте схема выполнения складывания лучика из квадрата)

Когда снежинка будет готова, её можно украсить маленьким снежинками, вырезанными фигурным дыроколом.

Г. Воспитатель: А сейчас предлагаю вам приступить к изготовлению снежинок.

(звучит запись музыки П. И. Чайковского «Танец снежинок» из балета

 «Щелкунчик»).

(Дети выполняют задание, воспитатель наблюдает и помогает индивидуально.)

Д).

Воспитатель: Я предлагаю вам их оживить

- Давайте поиграем с нашими снежинками в игру “Снежинки, снежинки по ветру летят…”

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, расскажите каждый о своей снежинке.

-  Какая она у вас получилась?

- Сколько лучиков у ваших снежинок?

- Ребята, что вам больше всего понравилось на занятии?

- В чём испытали трудности?

-Ребята, я очень вами горжусь! 

 - Ведь вы откликнулись на просьбу и с радостью помогли Морозу.

- В заключении нашего занятия я предлагаю взять снежинки, улыбнуться, показать нашим гостям и положить вот в посылку, которую мы с радостью отправим Деду Морозу.

Спасибо вам, ребята. Все большие молодцы!