Конспект занятия по конструированию в технике оригами с детьми подготовительной группы по теме "
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Замотивировать детей на предстоящую деятельность.

-Здравствуйте, ребята. Давайте сядем правильно, спины выпрямим, руки положим на колени.

послушайте и отгадайте загадки:

Пробивался сквозь снежок,

Удивительный росток.

Самый первый, самый нежный,

Самый бархатный ..(Подснежник)

Он — цветочный принц-поэт,

В шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам … (Нарцисс)

Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный…(Тюльпан)

-о чем были эти загадки? (о первых цветах)

-как называют первые цветы? (первоцветы)

-правильно ребята, это первоцветы.

словесный метод – беседа

игровой прием – загадки

словесный метод – беседа

дети приветствуют друг друга и педагога

отгадывают загадки

дети отвечают на вопросы педагога

дети замотивированы на предстоящую деятельность

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Постановка перед детьми проблемы.

- Ребята, только посмотрите на нашей поляне пропали цветы. Как нам их вернуть? (ответ детей)

-Как вы думаете, из чего можно сделать цветы самостоятельно? (из пластилина, нарисовать, сделать из бумаги)

-Правильно ребята, сегодня мы будем конструировать цветы из бумаги. Как вы думаете, в какой технике можно сделать цветы из бумаги (оригами, торцевание, квиллинг)

словесный метод – беседа

Дети отвечают на вопросы

Дети слушают и отвечают на вопросы.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Познакомить детей с базовыми формам оригами;

Формировать у детей умение конструировать тюльпаны из бумаги в технике оригами

Развивать внимательность.

Воспитывать желание выполнять работу своими руками самостоятельно, работать в коллективе.

- Хорошо, ребята, осмотрите, что это за цветок? (тюльпан) Мы будем делать тюльпаны из бумаги в технике оригами. оригами – это японское искусство складывания фигурок из бумаги. Давайте рассмотрим с вами схему:

1. Берем квадрат красного цвета и складываем его по диагонали.
2. Края получившегося треугольника подгибаем к серединной линии, проглаживаем
3. Переворачиваем. Подгибаем края к середине.

 - После того, как мы с вами сложим цветок, мы возьмем и приклеим его к плакату.

словесный метод – объяснение выполнение действий  

Наглядный метод – демонстрация схемы.

Дети отвечают на вопросы, рассматривают схему.

  Дети слушают и отвечают на вопросы.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Познакомить детей с базовыми формам оригами;

Формировать у детей умение конструировать тюльпаны из бумаги в технике оригами

Закреплять у детей умения складывать и сгибать бумагу, проглаживать края; умение работать по схеме.

Развивать мелкую моторику рук; аккуратность, внимательность.

Воспитывать желание выполнять работу своими руками самостоятельно, работать в коллективе.

Но для начала давайте разомнем руки, подготовим их к работе и отдохнем сами:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Просыпается цветок

Тянет к солнцу лепесток

И от ветра он качается

Низко, низко к земле наклоняется

А потом опять поднимается

И всем мило улыбается!

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Цветок распускается»

Солнце поднимается,

Цветочек распускается.

Солнышко садится,

Цветочек спать ложится.

у вас на столе лежат схемы, по которым вы можете конструировать.

Можете приступать к работе.

САМОЯТОЯТЕЛЬНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ ДЕТЬМИ

какие красивые работы у вас получаются, ребята

практический метод – физкультминутка

практический метод –пальчиковая гимнастика

практический метод –  самостоятельное выполнение работы детьми

дети выполняют физкультминутку

дети выполняют пальчиковую гимнастику

дети самостоятельно конструируют из бумаги

Дети выполняют физминуткку, пальчиковую гимнастику.

Дети выполняют

3.

Заключительный этап

подвести итоги занятия

-Скажите, чем мы сегодня занимались?

-какой цветок делали? Из чего? (из бумаги, подснежник)

-в какой технике мы выполняли цветок? (оригами)

-какие цветы первоцветы вы запомнили?

словесный метод – беседа

дети отвечают на вопросы педагога

итоги занятия подведены