Как мы построили загородку для домашних животных
календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (средняя группа)

    Конструирование

  Тема: Как мы построили загородку для домашних животных

  Задачи: -формировать умения и навыки по взведению построек из   конструктора Фанкластик; учить детей подбирать материал для строительства; учить совместно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное, проявлять инициативу, выдумку, формировать навыки коллективного творчества.

   Рекомендуемые детали Фанкластик: бруски 8 шт., квадратики 4шт., палочки 4шт.

   Дополнительные материала: фигурки домашних животных.

   Предварительная работа: рассматривание картинок, фотографий с изображением загородок.

  Ход занятия:

  Педагог: -Ребята, я получила письмо от бабушки из сказки, она просит помощи у вас. У нее живут домашние животные и куры, утки. Подул сильный ветер, и загородки для домашних животных сломались. Животные могут разбежаться и потеряться, а так же на них  могут напасть дикие животные лисы, волки. Давайте поможем бабушке? ( Ответы детей).

   Педагог: Дети, загородка – это огороженный участок для обитания животных. Сейчас я вам покажу , как надо строить загородку для животного, чтобы оно никуда не убежало. Из чего мы будем строить загородки? Какие загородки нужны козам, какие коровам, какие курам? Какие они будут высокие или низкие? Педагог показывает,  как строить.

    Педагог: я вам раздам домашних животных, а вы сами догадаетесь, кому построить высокую, а кому низкую загородку. Сначала надо посстроить загородку, а потом поставить туда животное. Вот теперь животному удобно, тепло, хорошо в загородке. А чтобы нашим животным былоне скучно, давайте покажем им игру.

       Физкультминутка: « Тень- тень- потетень».

  Тень- тень- потетень,

  Выше города плетень.

  Сели звери на плетень.

  Похвалялися весь день.

  Похвалялася корова,

  Я могуча, я здорова,

  Похвалялася коза

  Я рогатая гроза,

  Похвалялись утки,

  Мы ныряем сутки,

  Похвалялись петушки,

  Наши ярки гребешки.

   Педагог: - Чтобы получилось красиво, нужно стараться и делать все аккуратно.

   В процессе самостоятельной деятельности педагог интересуется у детей, для кого и какую загородку они строят, какого цвета у них детали, помогает советом.

   Дети построили загородки для животных.

   Педагог вносит конверт:

  - Ребята, нам пришло письмо, я прочту его. В письме сказано, что увсех домашних животных теперь есть загородки, и бабушка благодарит вас за помощь.

   Педагог вместе с детьми оценивает детские постройки.