Конспект открытого занятия в старшей группе «Самолеты» в технике «оригами»
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята.

Отгадайте загадку:

В чистом небе серебрится

Удивительная птица.

В страны дальние летала,

Эта птица из металла.

Совершает перелёт

Чудо–птица …

-Самолет

5 мин.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

 -Сегодня мы с вами сделаем модель самолета.

Ребята, а кто-нибудь из вас летал на самолёте?

- А как вы думаете, для чего нужны самолёты

-А на кого похож самолёт?

- А чем схожи птицы и самолёты?

Самолеты разделяются на две категории -  военные и гражданские.

Военные самолеты бывают:

- Истребители

- Бомбардировщики

- Разведчики

- Топливозаправщики

Гражданские самолеты:

- Пассажирские

- Транспортные

- Пожарные

- Спортивные

Самолет состоит из корпуса, носа, крыльев и хвост.

-Ответы детей.

-перевозить груз и людей

-на птицу

-есть крылья, летают

5 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Планирование будущей деятельности

(по задачам НОД)

Сегодня мы с вами изготовим самолет в технике «Оригами»

Искусство оригами своими корнями уходит к древнему Китаю, где и была открыта бумага.

Перед работой мы с вами разомнемся.

«Самолеты»

Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),

Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),

На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),

Да и снова полетели.

Итак, наш самолётик производит посадку. Мы благополучно совершили посадку.

5 мин

4.

Реализация плана

Сейчас, слушая сказку, мы изготовим с вами самолет.

    Жил на свете листок и лежал он без дела. Нечего ему было делать. Решил он делом заняться.

1) Возьмите листок, положите его перед собой.

Решил листок сложиться пополам.

2) Сложи лист бумаги в длину пополам, так чтобы правые углы листа сошлись с левыми. Разгладь линию сгиба.

Не понравилось листку быть сложенным пополам, решил в прежний вид вернуться.

3) Разверни лист бумаги.

Полежал листок немного и свернул свои уголки.

4) Согните 2 верхних угла к линии сгиба.

Опять устал листок. Долго ли, коротко ли лежал листок и решил опять делом заняться. Согнулся листок.

5) Согните острый конец так, чтобы у вас получился прямоугольник.

Но в этот раз не понравилось листку форма прямоугольника, решил он свернуть свои уголки еще раз.

4) Согните 2 верхних угла к красной точке.

Интересно стало листку, что с ним будет дальше.

5) Согните маленький уголок расположенный ниже красной точки вверх.

Еще интересней стало самолету. Решил он продолжить свое дело.

6) Согните заготовку пополам. Переверните заготовку. Согните фигуру по линиям сгиба.

Посмотрел листок и понял, что его призвание быть самолетом.

Поднимите руку те, у кого получилось изготовить  

Самостоятельное  изготовление  модели.

Сейчас наступает очень важный для всех авиаторов момент – это испытание самолёта. Перед началом испытания самолёта, подпишите свою модель, чтобы не перепутать.

10 мин

5.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия.(Оценка и рефлексия)

Что сегодня конструировали?

В какой технике?

Вам было сложно изготовить самолётик в технике оригами?

Почему?

Давайте вспомним, из каких частей состоит самолёт? ,корпус, крылья, хвост, нос)

Ребята, занятие закончено. Самолёты можно взять для игры.

Дома обязательно расскажите родителям, что мы сегодня сделали на нашем занятии и как мы делали наш самолет.

   Формирование элементарных навыков самоконтроля, самооценки (для младшего возраста – рефлексия настроения и эмоционального состояния,  для старшего – рефлексия деятельности, или содержания учебного материала).