Краткосрочный проект по конструированию во второй младшей группе «Юные строители»
проект по конструированию, ручному труду

Краткосрочный проект по конструированию

во второй младшей группе

«Юные строители»

Воспитатель:

Картавых Ю.А.

Красноярск, 2023г.

Актуальность:

Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задачи особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребёнок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество. Конструирование – эффективное, воспитательное средство, которое помогает объединить усилия всех участников образовательных отношений (педагогов, родителей, детей). В совместной игре с родителями ребенок становится более усидчивым, работоспособным, целеустремленным, эмоционально отзывчивым. 

На сегодняшний день, конструкторы активно используются воспитанниками группы в разных видах детской деятельности: игровой, познавательно-исследовательской, коммуникативной, конструирование и др. 

Учитывая актуальность  проблемы, я решила провести работу в этом направлении.

Цель проекта: развитие первоначальных навыков инженерной деятельности, воображения, мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе игры с конструктором.

Задачи проекта:

- создание благоприятных условий для развития у детей младшего дошкольного возраста первоначальных навыков и умений по конструированию;

- развитие конструктивного мышления;

- развитие воображения и любознательности детей;

- формирование умений действовать с деталями и передавать особенности предметов средствами конструктора.

Формы организации обучения:  Конструирование по образцу; конструирование по условиям; конструирование по простейшим наглядным схемам;  конструирование по теме. 

Ожидаемые результаты:

- умеют различать и называть детали конструктора;

- имеют навыки простейшего анализа сооруженных построек (форма, величина, цвет деталей);

- выделяют в предметах их пространственные характеристики: «высокий – низкий», «широкий – узкий», «длинный – короткий»;

- умеют воспроизводить в постройке знакомый предмет, оформлять свой замысел путем предварительного называния будущей постройки;

- умеют развивать и поддерживать замысел в процессе развертывания конструктивной деятельности;

- умеют навыки конструирования: по образцу, по условиям, по замыслу.

Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта:

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор наглядного материала;

- дидактические игры;

- наборы конструктора.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

1 этап – подготовительный 

-поиск, изучение имеющийся литературы по теме проекта;

-определение темы, цели, задач проекта;

-определение содержания, методов, форм работы с детьми;

-определение времени в режиме группы для реализации проекта;

-определение участников проекта;

-подготовка необходимого оборудования;

2 этап – практический.

Выполнение задач проекта, через практическую деятельность детей. НОД проводятся во второй половине дня.

3 этап – обобщающий (заключительный)

- обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов;

- фотоматериалы и отчет.