Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия по лего-конструированию в подготовительной  группе.

Составила : Комарова А. А.

Тема: «Судостроение»

Цель: Учить строить корабль из конструктора «Lego».

Задачи:

- Учить детей работать в технике  в плоскостного моделирования, используя образец постройки.

- Формировать у детей представления о различных видах кораблей, их функциональном назначении, строении, называть части корабля.

- Упражнять в умении давать полные ответы на вопросы.

- Развивать внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику.

- Формировать желание трудиться, выполнять задания в соответствии с поставленной задачей, доводить начатое дело до конца;

Оборудование:  презентация к занятию, наборы деталей конструктора «Lego».

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (слайд 1-приветственный)

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Сегодня у нас с вами будет не обычное занятие. А именно, мы будем с вами рисовать. Но рисовать мы будем совсем не так, как вы привыкли.

Воспитатель: А тема нашего занятия - водный транспорт. Как вы думаете, что означает понятие «водный транспорт»?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Для чего он нужен?

Дети: чтобы перевозить людей и грузы.

Воспитатель: Скажите, ребята, а какие виды водного транспорта вы знаете?

Дети: лодка, катер, пароход, корабль.

Воспитатель: Сегодня мы с вами остановимся на корабле , и более подробно его изучим. (Слайд 2 -корабли)

Воспитатель: Вы увидели разные корабли, но у всех есть одинаковые части. (Слайд 3 - строение корабля)

Воспитатель:В каждом корабле обязательно есть нос, палуба, корма, ходовая рубка для капитана и т.д.А кто управляет кораблем?

Дети: Капитан.

Воспитатель: Давайте мы с вами превратимся в капитанов.

Дети надевают бескозырки.

Физминутка «Корабли»

Волны плещут в океане (машут руками, изображая волны)

Что там чудится в тумане? (вытягивают руки вперёд)

Это мачты кораблей (вытягивают руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей! (приветственно машут руками)

Мы по берегу гуляем,

мореходов поджидаем. (ходьба на месте)

Ищем ракушки в песке (наклоны)

И сжимаем в кулаке. (дети сжимают кулачки)

Чтоб побольше их собрать-

Надо чаще приседать. (приседания)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам ответить на несколько вопросов:.

- Какие бывают корабли? (Пассажирские, военные, грузовые).

-Кто скажет из чего состоят корабли? (показ на слайде)

(Корабль состоит из корпуса и его верхней надстройки – рубки. Рубка расположена на самой верхней части судна. Она занимает небольшое место и служит помещением для управления судном и двигателем судна.)

-Как называется передняя часть корабля? (Нос.)

-Какую геометрическую фигуру напоминает нос корабля? (Треугольник.)

-Как называется задняя часть корабля? (Корма.)

-Как называется часть судна, по которой передвигаются люди? (Палуба.)

Воспитатель: Сейчас я предлагаю приступить к рисованию. Я буду давать вам задание, а вы его выполнять. Прежде чем вы приступите, я хочу вам показать, какие работы сделали ребята из другого детского сада (слайд с детскими плоскостными работами по судостроению)

Перед вами лежат пластины лего, представьте, что это лист бумаги.

 В верхнем правом углу светит яркое солнце. (дети выкладывают изображение солнца)

В левом верхнем углу и посередине неба  плывут два белых облака. (дети выкладывают облака из конструктора)

А в синем море в правую сторону плывёт большой грузовой корабль. (дети конструируют корабль)

Воспитатель: Посмотрите, какие у вас получились красивые и разные карины. Я предлагаю вам сфотографироваться с получившимися работами и оформить из них выставку.