Технологическая карта образовательной деятельности в средней группе «Подарок для лесных жителей»
методическая разработка по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Структура

Содержание образовательной деятельности

Планируемый результат

Вводная часть:

Педагог привлекает играющих детей с помощью колокольчика. В руках у педагога коробочка «Загадка дня», в которой спрятан снегирь с письмом о помощи от лесных жителей.

Мотивация детей на дальнейшие действия.

Организационный момент.

1.Сюрпризный момент: появление в группе снегиря с письмом от лесных жителей.

2. Дидактическая игра «Собери картинку»

Дети самостоятельно на столе собирают картинку, где изображена Баба яга, которая забирает новогоднюю елку.

Закрепление умения собирать из частей целую картинку

Основная часть:

Беседа с детьми, что случилось в лесу. Подведение рассуждений детей к решению проблемы.

Организация игрового пространства.  

1. Решение проблемной ситуации «Как мы поможем лесным жителям»

2. Упражнение – имитация «Превращение в елочку»

Воспитатель предлагает детям самим превратиться в елочек. Получается красивый лес. Но нас ведь нельзя отправить в лес. Как же быть?

3. Сюрпризный момент. В письме у снегиря конвертик с семенами.

Посмотрите в письме лежат разные семена. Дети приходят к выводу, что можно из них сделать елочку самим.

Активизация знаний детей по теме.

4. Физминутка «Елочка» (пальчиковая гимнастика)

А пока мы не преступили к работе, давайте разомнем пальчики:

Перед нами елочка:

Шишечки, иголочки,

Шарики, фонарики,

Зайчики и свечки,

Звезды, человечки.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

5. Объяснение и показ.

Воспитатель объясняет, что на конус из картона с помощью пластилина, мы закрепляем выбранные семена.

6. Предоставление выбора детям в материалах.

На столе приготовлены тарелочки с разными семенами и природным материалом (семечки тыквы, подсолнуха, фасоль, фисташки, ракушки и т.п.)

Дети самостоятельно выбирают материал для изготовления елочки.

7. Выполнение работы.

Дети выполняют работу самостоятельно. Педагог помогает при необходимости.

Развитие творческих способностей и мелкой моторики.

8. Проблемная ситуация «Как из нескольких елочек сделать одну высокую».

Дети приходят к выводу, что елочки можно соединить между собой, то есть поставить на большую среднюю, а на среднюю – маленькую.

У детей сформируются представления о конструировании.

Заключительная часть:

Размещение елочки на макете.

Анализ результатов проведенной работы.

1. Оформление на макете.

2. Ответы на вопросы.

Что же делать нам с Бабой Ягой? Как вы думаете? Приглашение Бабы Яги на праздник, чтоб больше никого не обижала.

3. Рефлексия «Смайлик»

Размещение смайликов, как украшение на елке.

Выявление степени удовлетворенности воспитанников данной деятельностью.