Конспект ООД Заборчик для дома цыпляток
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Методы

и приёмы

№

слайда/

МУЗ.

сопр-ние

Действие  воспитателя

Действия детей

Организационный момент

СЮРПРИЗ.

МОМЕНТ

Звучит   аудиозапись курочка кудахчет

Звучит   аудиозапись

пищат цыплятки

  Воспитатель с детьми заходят в групповую комнате,

образуют круг

- Соберемся дети в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, у вас хорошее настроение?

И у меня сегодня всё хорошо.

- Ой, ребята,  ЧТО ЭТО!

 - Правильно ребятки, это курочка кудахчет

- Ребятки, а это кто пищит

Правильно, это цыплёнок. Нам ____________ Приготовила стихотворение про цыплёнка. Мы его послушаем.

1 ребёнок

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы - ребёнок,

А зовут меня. (Цыпленок)

- Всё правильно, это пищат цыплятки.

Посмотрите ребятки, вы сегодня все цыплятки. Я ваша мама – курочка.

воспитатель и дети рассматривают друг друга

- Какие у нас крылышки

- Какие у нас хвостики

- Какой у нас клювик

 - Какой красивый хохолок

Дети встают в круг

Выполняют движения вместе с воспитателем.

Встают в круг,

Показывают друг на друга

Крепко берутся за руки, идут в центр круга.

Улыбаются друг – другу.

- У нас хорошее настроение.

 -  Ко-ко-ко

- Курочка

- Пи-пи-пи

Цыплятки пищат

Музыкальная игра

(Курочка и цыплятки)

Мотивация

Педагог.

деятельность

Звучит музыкальная

игра «Вышла курочка гулять»

Звучит   аудиозапись

мяуканье кота

 Воспитатель с детьми исполняют музыкальный танец – игру под запись.

- Ой, ребятки. Кто так грозно мяукает.

- Ой боюсь, боюсь.

- Цыплятки, я мама-курочка, боюсь за своих цыпляток.

Котик нас может найти и наши хвостики потрепать.

- Что же нам с вами делать.?

- Как нам спрятаться от кота?

Правильно ребятки, мы с вами можем спрятаться от кота.

Но для этого мы построим с вами дом. С высоким забором.

Котик не сможет перебраться через наш высокий забор.

- Цыплятки, вы поможете маме курочке построить домик?

- Ребятки, из чего мы с вами построим домик, КАК ВЫ ДУМАЕТЕ?

- Для этого нам предстоит выполнить ряд заданий. Мы с вами уже большие и любыми заданиями справимся.

Дети повторяют движения за воспитателем.

- Кошка

-Киска

-Спрятаться

- Домой

- Да

Рисунки –

Загадки

через

наглядность

Воспитатель открывает накидку с мольберта. На картинке показана курица с цыплятками.

- Ребятки, чтобы построить дом, нас  ждут задачки.

Посмотрите и скажите, кто здесь нарисован?

-Правильно, здесь нарисовано курочка и её детки цыплятки.

- Сколько здесь курочек нарисовано?

Сколько здесь нарисовано цыпляток?

Постараемся ответить правильным, полным ответом

Дети подходят к мольберту. Рассматривают картинку

- Курочка

-Цыплятки

-Курочка одна

- Цыпляток много

Рисунок –

задача

 через

теневую

наглядность

Воспитатель разворачивает мольберт. На нем теневые картинки:

кошка спит, кошка сидит, кошка идёт.

 - Ой, цыплятки перед нами загадка, так загадка.

 Чья здесь тень нарисована?

Что делает кошка?

 Дети   рассматривают картинку- тени

- Кошка.

- спит

- сиди

- топает

Физкультмин.

Большие ноги идут по дороге

Звучит запись

игры

«Большие ножки бегут по дорожке»

 Воспитатель с детьми выполняют движения в соответствии с музыкой

 Дети повторяют движения за воспитателем.

Практическая часть

Строительсво домика

Воспитатель с детьми подходит к мягким модулям.

- Ребятки, посмотрите, что это?

Они смогут нам помочь в постройке дома?

Попробуем вместе построить дом для цыпляток.

В этом домике нам будет тепло и котик нам не страшен.

Воспитатель с детьми строят дом из мягких модулей.

Дети вместе с воспитателем строят дом.

Обсуждение –

анализ выполненной работы

-Ребятки мы с вами построили чудесный дом. Он мне очень нравиться. От теплый, уютный, красивый. И кошка нас в этом домике не найдёт.

Вам понравился наш домик?

Дети рассаживаются на мягкие модули – стульчики.

- нравиться домик.

Музыкальная игра

«Кот и цыплятки»

Воспитатель с детьми выполняют движения в соответствии с музыкой

Заключит.часть

Сладкие призы