Конспект НОД "Прогулка в царство весны"
методическая разработка по конструированию, ручному труду

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад

комбинированного вида № 47»  г. Ачинск;  Романенко Т.П.

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей младшего дошкольного возраста (тестопластика).

 Тема: «Прогулка в царство Весны»

Цель: создание условий для творческого самовыражения детей  посредством изготовления цветов из соленого теста.

 Задачи:

Образовательные

    Закрепить навыки аккуратной  лепки.

Воспитательные

    Формировать технические умения и навыки работы с соленым тестом.

    Воспитывать эстетический вкус, воображение, развивать мышление.

    Воспитывать настойчивость в достижении цели, аккуратность, чувство коллективизма и взаимопомощи.

Развивающие

    Развивать умение узнавать и называть времена года; выделять признаки  весны.

    Развивать связную речь.

    Способствовать развитию любознательности, мышления.

    Совершенствовать диалогическую речь; участвовать в беседе; выражать свою точку зрения; отвечать на вопросы.

Оборудование демонстрационное:

-  Панно «Весна» (силуэт девушки-весны, изготовленной из ватмана и куска ткани для платья),

-  «Лесная полянка» (искусственные елки, а под  ними сугробы и проталины из черных целлофановых пакетов; искусственные цветы и цветы-первоцветы);

- «Музыкальная полянка» (ноты на стене),

-  цветы из цветной бумаги (по количеству детей),

-  конверт (письмо детям от Весны),

-  пособие к игре «Собери цветок»

-   колокольчик;

-  диск с записью «Звуки Весны» (капель, щебетание птиц и т.п.);

-   аудиозапись из мультфильма «Паровозик из Ромашково»

Раздаточный материал: соленое тесто, макаронные изделия для украшения цветов, цветы-жетоны из цветной бумаги (по количеству детей), клеенки для лепки, влажные салфетки, стеки;

Сюрпризный момент: волшебный сундучок.

Предварительная работа:

1.  Рассматривание иллюстраций о весне.
2. Беседа на тему: « Весна - красна в гости к нам пришла».
3. Чтение художественной литературы: потешки, песенки, стихи.
4. Загадывание загадок о весне.
5. Наблюдение за весенними погодными явлениями и изменениями в природе.
6. Прослушивание музыкального произведения «Времена года» П.И.Чайковского.
7. Изготовление цветов в свободной деятельности (тестопластика)
8. Просмотр и обсуждение мультфильма  « Паровозик из Ромашково».
9. Сюжетно - ролевая игра «Путешествие по группе на автобусе» (нахождение предметов ).

Виды деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, дыхательная, двигательная.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Ход деятельности:

-Ребята, вы любите путешествовать?  А на чем можно путешествовать? (ответы детей). Сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие. А на чём, вы отгадайте загадку.

Ем я уголь, пью я воду,

Как напьюсь - прибавлю ходу.

Везу обоз на сто колес

И называюсь ………(паровоз).

-Правильно, угадали. Паровоз у нас необычный

 (звучит фонограмма из м /фильма «Паровозик из Ромашково»).

- Да, наш знакомый паровозик.                                                                               

-  Паровозик приглашает нас в гости к Весне.

 (ребенок читает стихотворение).

Мы играем в паровоз,

Не беда, что без колёс,

Есть, зато труба, гудок,

Мы прибудем точно в срок.

Начинается игра

Отправляться нам пора.

Когда будет остановка-

Паровозная парковка,

Сможем выйти, погулять

И собою что- то взять.

Звучит колокольчик, дети встают друг за другом. Звучит песенка паровозика,  дети подпевают и двигаются по группе к следующей станции.

-  Куда же нас привез паровозик?

(воспитатель обращает внимание на стену, на которой изображены ноты)

- А что это? (ноты)

    - А для чего они нам нужны? (ответы детей)

( воспитатель берет одну из ноток с заданием, читает и дети выполняют задание)

Задание: 

вы присядьте на лужок

И послушайте чуток

Только глазки все закройте!

         ( звучит «Музыка весны», фонограмма)

Что вы услышали?  (ответы детей)

Когда это бывает? (ответы детей)

Какие приметы весны вы ещё знаете? ( ответы детей)

Давайте возьмем с собой эту нотку, чтобы было весело  нам в пути.

(Звенит колокольчик, дети строятся  и, под фонограмму, поют песенку паровозика)

- Сейчас куда же привез нас паровозик?

(импровизированная лесная полянка, на которой растут подснежники).

- Как называются эти цветы? Почему их так назвали? (ответы детей)

(воспитатель замечает необычный цветок, в котором лежит задание для детей, читает).

Задание: позвать Весну (речь с движением)

1,2,3,4,5,будем мы весну встречать (шагаем)

Весна – красна, иди скорей (хлопаем)

Землю солнцем обогрей (потираем ладони)

Пусть тает снег, исчезнет лед, (загибаем пальчики, начиная с большого пальца)

А птичка песенку  споет.

Скорей набухнут почки и вырастут цветочки.

(игра «Собери цветы») за выполненные задания воспитатель раздает каждому ребенку по цветочку  разного цвета

-  Вы не потеряйте только их, они вам ещё пригодятся.

( звучит колокольчик, дети встают друг за другом, поют песенку паровозика, двигаются к следующей станции)

Дети подходят к Весне/панно/ в руках у нее письмо.

- Куда же нас привез паровозик? Кто это? (ответы детей)

-Смотрите, ребята, Весна написала нам письмо. Давайте прочитаем его.

Дорогие ребята, помогите!

 Зима никак не хочет пускать меня к вам и заморозила все цветы на моем платье и они превратились…. Вот во что  (импровизированные снежинки). Если на моем платье не появятся цветы, то весна не наступит, и будет всегда зима. У меня есть волшебное тесто из него можно сделать цветы  и украсить мое платье, но одна я не справлюсь. Помогите мне, пожалуйста.

- Поможем Весне?

У вас, у каждого есть бумажные цветы. Найдите стол с таким же цветком и займите места за своим столом (закрепить знания  цветов/оттенки)

( на столе, накрытой салфеткой стоит тарелка с цветным тестом)

- Давайте вспомним правила, как мы работаем с тестом.  Мы с вами  попробуем сами слепить цветы.

(Дети выполняют работу, подходят к Весне и крепят цветы на платье.)

- Платье мы украсили. Как вы думаете, Весне понравится, как вы украсили её платье? (ответы детей)

- Я тоже думаю, что понравится. Вам Весна приготовила небольшой подарок. Он находится в волшебном сундуке. Мы его с собой возьмём ( звучит колокольчик).

-Наш паровозик зовет нас. Пора возвращаться обратно в группу.

(фонограмма песенки паровозика, дети друг за другом  идут и поют.)

- Путешествие наше окончено. Мы вернулись в группу.

-Давайте посмотрим, что за подарки в волшебном сундуке (достает чупа-чупсы)

- Вам понравилось путешествие?

- А что вам понравилось? (ответы детей)