Конструирование "Машина будущего".
видеоурок по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

                                         Машина будущего.

Конспект по конструированию в подготовительной к школе группе.

Цель: 

формировать у детей устойчивый интерес к конструкторской деятельности, желание экспериментировать , творить, изобретать.

Задачи: 

развивать творчество детей, фантазию и воображение;

развивать умение детально продумывать замысел и поэтапно планировать работу по воплощению замысла;

продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, умение договариваться и работать совместно. .

Обучающие:

- научить читать технологические карты при изготовлении фигур;

- научить решению простых конструкторских задач;

Развивающие:

- способствовать формированию интереса к познавательно-исследовательской деятельности;

- развить воображение построения объёмных фигур;

- способствовать развитию фантазии, пространственного воображения, образного мышления;

Воспитательные:

- мотивирование учащихся к техническому творчеству;

- способствовать формированию личностных качеств: ответственность, исполнительность, трудолюбие, аккуратность;

- способствовать формированию чувства ответственности и уверенности в своих силах;

Методы: наглядный и практический.                              

Материальное обеспечение:

Оборудование:  конструктор, коробка, пластмассовые тарелки, фонарики, краска.

Дидактический материал: схема машины.

Планируемые результаты:

Личностные:

- учащиеся будут проявлять интерес к техническому творчеству;

- сформируются личностные качества: ответственность, исполнительность, трудолюбие, аккуратность;

- сформируются чувства ответственности и уверенности в своих силах;

Метапредметные:

- способствует развитию интереса к познавательно-исследовательской деятельности;

- способствует развитию воображения построения объёмных фигур;

- способствует развитию фантазии, пространственного воображения, образного мышления

Предметные:

- будут иметь начальные навыки чтения технологических карт при решении простых конструкторских задач;

Ход занятия:

                                       Здравствуйте, девочки!

                                       Здравствуйте, мальчики!

                                      Здравствуйте, взрослые!

                                       Здравствуйте, здравствуйте, все!

Воспитатель: Ребята, архитекторы прислали нам проект города будущего. (Дети подходят к мольберту на котором висит картинка города).

- Посмотрите какие здесь необычные  здания, улицы , фонари.

-Ребята, архитекторы просят вас  придумать и изобрести такую машину ( автомобиль будущего) которая бы никогда не попадала в аварии, была надёжной, безопасной, умной, экологически чистой.

Например: могла вовремя определить опасность, затормозить или остановиться,  если в этом есть необходимость.

-Ребята, а вы любите изобретать?

-Как вы представляете себе автомобиль будущего? Какая у него форма? Ответы детей: обтекаемая, круглая, прямоугольная и т. д.

- Но ведь чтобы стать изобретателями одного желания мало. Нужно иметь большой запас знаний, творческий потенциал, хорошо развитую фантазию. И сегодня я вас хочу пригласить  в конструкторское бюро, где проектируются  разные модели автомобилей.  

-Вот наше конструкторское бюро. Посмотрите ребята вот схема нашего автомобиля будущего, давайте подойдем и рассмотрим её повнимательней.

-Посмотрите из каких основных частей состоит машина.

Дети:

-Кузов;

-Кабина где сидит водитель;

-Колёса;

-Фары;

-Двигатель.

-Молодцы.

 Сегодня мы с вами будем конструировать автомобиль будущего из нетрадиционного материала.

А что относится к нетрадиционному материалу?

(это материал, который обычно выбрасывают, коробки, пластмассовые тарелки, и т.д).

- Теперь мы разделимся на три команды. Одна команда будет собирать корпус, другая команда будет тонировать машину, а третья команда будет заниматься проводкой нашего автомобиля.

 Далее идет конструирования автомобиля.

Чем мы сегодня с вами занимались?

Сколько деталей использовали для постройки машины?

Какие детали использовали, назовите их?

Молодцы! Спасибо!