Рабочая программа кружка "Наши руки не для скуки"
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа)
Рабочая программа кружка
по художественно- эстетическому развитию
для детей дошкольного возраста 5-6 лет
на 2020-2021 учебный год.
«Наши руки не для скуки»
Автор составитель воспитатель: Валиева Лиана Владимировна
г. Нефтекамск 2020 г
Содержание
Пояснительная записка 3 Актуальность программы 4 |
|
Направленность 4 |
|
Цель программы 4 |
|
Задачи обучения 4 |
|
Материально — техническое оснащение 6 |
|
Ожидаемые результаты 7 |
|
Основные направления и содержание деятельности 7 |
|
Учебно — тематический план 8 Заключение 13 |
|
Литература 15 |
|
”Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок”. (В.А.Сухомлинский)
Пояснительная записка
Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы в детском саду является художественный ручной труд, создающий условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество, в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное.
Этому я хочу научить детей своей группы. Художественный ручной труд способствует развитию сенсомоторики согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. Большое влияние оказывает ручной труд на умственное развитие ребёнка, на развитие его мышления.
Непосредственный контакт ребенка с бумагой, природным материалом, пластелином или красками, элементарные опыты с ними позволяют знать их свойства, качества, возможности, пробуждают любознательность, обогащают яркими образами окружающего мира. В ходе творческой работы дошкольник учиться наблюдать, размышлять, сравнивать, анализировать и делать выводы. Как показывает опыт практической работы, продуктивная деятельность не только оптимизирует коррекционное воздействие на развитие двигательной сферы, но и способствует устранению недостатков речевых и неречевых психических функций у дошкольников.
Актуальность и новизна кружка заключается в том, что используются разные формы работ.
Благоприятный эмоциональный настрой детей во время занятий по ручному труду, наслаждение, испытываемое в процессе работы, очень важны для общего развития. Постепенно у детей формируются такие качества, как целеустремлённость, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Наблюдая за детьми на занятиях прикладного искусства, я заметила что дети моей группы плохо владеют ножницами , не знают правила безопасности при работе. Как безопасно использовать клей во время работы с аппликацией. Создавая программу кружка «Очумелые ручки» перед собой поставила цель и задачи.
Цель
Развивать мышление, воображение, мелкую моторику рук, воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.
Задачи
1. Сформировать у детей интерес к видам труда.
2. Познакомить со свойствами материалов.
З. Развивать умение безопасно пользоваться инструментами при работе.
4. Способствовать выработке навыков работы с различными материалами.
- Учить наклеивать готовые формы, составлять из них изображения готовых предметов, совершенствуя ориентировку на плоскости.
- Способствовать развитию конструктивной деятельности.
7. Развивать твёрдость рук, технические навыки.
8. Способствовать развитию внимания. Памяти, воображения. Творческой фантазии.
Используемые материалы:
- Пластилин
- Крышки от бутылок, пластиковые бутылочки, баночки от йогуртов
- Яйца «Киндер - сюрприза»
- Сухие листья
- шишки, жёлуди.
- Семена растений
- Вата
- Скорлупа яиц
- Перья
- Галька
Клей, краски
Шерстяные нитки, нитки для шитья, разноцветное мулине для вышивания.
Кусочки ткани, кожаные кусочки, пуговицы, проволока.
-Салфетки
Инструменты и приспособления:
- Ножницы, шило (только для взрослого)
- Карандаш
- Линейка
- Набор стеков и доска для лепки
- Клеёнка для аппликации
- Кисточки для клея и красок.
Основные формы и методы работы.
Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия,- так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских работ, вручение готовых работ родителям в качестве подарков.
Методическое обеспечение
Индивидуальный подход в работе кружка это действенное внимание к каждому кружковцу, его творческой индивидуальности. Он предполагает разумное сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы в ходе занятия и помогает вовлечь всех детей в активную работу кружка. В ходе занятия используется сочетание словесных, наглядных и практических методов обучения. Дети работают самостоятельно и под контролем учителя.
Ожидаемые результаты.
После проведения каждого этапа работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование обще трудовых и специальных умений, способов самоконтроля.
- Дети познакомятся с различными материалами и их свойствами;
- Освоят навыки работы с ножницами и клеем;
- Научатся некоторым приемам преобразования материалов;
- Разовьют мелкую моторику рук.
Учебный план
Возраст — старшая группа
Количество детей- 15 человек
Продолжительность деятельности — 25 минут
Количество в неделю — 1 раза в неделю
Основные направления и содержание деятельности
Учебный план:
Возраст | Продолжительность занятии | Количество занятий в неделю | Количество занятии в месяц | Количество занятии в год |
Старшая группа | 25 мин. | 1 раз в неделю | 4 | 32 |
Перспективное планирование
Тема | Цель | Формы работы |
Октябрь |
|
|
«Овощи» (2 часа) | Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость. Воспитывать самостоятельность. | Пластилин, картон с трафаретом. |
«Веселый ежик» (2 часа) | Учить детей раскатывать из пластилина колбаску и расплющивать ее. Развивать усидчивость, учить доводить начатое дело до конца. | Пластилин, заготовки с изображением ежика. |
Ноябрь |
|
|
«Солнышко для мамы» (2 часа) | Учить в поделки применять макаронные изделия. Развивать умение доводить начатое дело до конца. | Пластилин, заготовки солнца и макаронные изделия-перья. |
«Грибок» (2 часа) | Учить детей работать с крупами и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
| Картон, трафарет, клей, кисть, крупа. |
Декабрь | ||
«Овечка» | Учить детей работать с ватой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию. | Картон, трафарет, клей, кисть, вата. |
«Праздничные шары» | Упражнять в аппликации крупой, разного цвета, самостоятельно подбирать нитку для шарика. | Нити, крупа, клей, картон. |
«Цыпленок» | Учить сооружать не сложные поделки. Учить пользоваться разными материалами. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Воспитывать самостоятельность. | Бумага, трафарет птички, пшено, вата, клей ПВА, кисть. |
«Снежинка» | Учить детей работать с разным материалом. Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. | Макароны, картон, трафарет, клей, кисть |
Январь | ||
«Снеговики» (2часа) | Учить детей работать с пластилином. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику рук. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе | Пластилин. |
«Зимняя сказка» (2 часа) | Учить создавать картину заснеженных деревьев. используя вату, соль. пенопласт.
| Картон, вата, пенопласт, соль |
Февраль |
|
|
”Снегири на ветках ” (Пластилиновая мозаика). | Развивать умение оттягивать детали от целого куска, формировать шарики прижимать и примазывать их к бумаге. | Пластилин, бумага |
«Машина» | Учить передавать образ, соблюдая относительную величину. Развивать образное, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность. | Спичечные коробки, клей ПВА, кисть. |
«Кубок для папы» | Учить детей работать с разным материалом. Учить сооружать не сложные поделки. Развивать композиционные умения. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. | Картонтрафарет, клей ПВА, семена, крупы. |
«Зайчик» (Аппликация из ваты)
| Изображать по силуэту зайчика из ваты, дополняя пейзаж деталями из цветной бумаги
| Цветная бумага, вата |
Март |
|
|
«Букет для мамы» | Учить детей делать цветы из салфеток отрывать от салфетки небольшой кусочек и скатывать шар, наклеивать его на определенное место картины. Развивать усидчивость, мелкую моторику. | Салфетки разных размеров, клей, шаблон нарисованного букета |
«Домашние животные» |
| Учить делать поделки из яиц киндер — сюрпризов. Доводить начатое дело до конца. | Яйца от киндер сюрпризов, пластилин. |
«Платье для Золушки» |
| Учить работать с салфетками, отрывать маленькие кусочки, делать из них шарики и наклеивать на заготовки, учить чередовать цвета. Воспитывать аккуратность. | Салфетки двух цветов, клей. |
«Цветик-семицветик» |
| Учить аккуратно пользоваться ножницами, наклеивать поделку, использовать в поделке новый материал- ватные диски. | Гуашь, ватные диски, ножницы, кисть, клей. |
Апрель | |||
«Мышки» | Продолжать учить детей работать с природным материалом — скорлупой грецкого ореха. Развивать воображение. | Скорлупа грецкого ореха, пластилин. | |
«Полет в космос» | Развивать воображение, умение работать в коллективе, выполняя аккуратно порученную работу. | Цветная бумага, фото детей. |
«Цветы» | Развивать воображение, мелкую моторику рук, учить делать цветы из ватных дисков и ватных палочек. | Гуашь, ватные диски, ватные палочки. |
«Петушок» | Учить детей дополнять отпечаток своей ладони деталями, добиваясь сходство с реальным животным. | Гуашь, кисточка. |
Май |
|
|
«Кактус» (2 часа) | Учить размазывать пластилин на основе, дополнять аппликацию деталями (семечки колючки, цветы салфетки) добиваясь сходства с образцом. | Пластилин зеленого цвета, салфетка красного или розового цвета, семечки подсолнечника. |
«Птичье гнездо» (2 часа) | Учить детей аккуратной работе с клеем, делать аппликацию с природным материалом веточками. | Веточки, клей. |
Заключение
Напомним, что способности проявляются и формируются лишь в деятельности. Значит, только правильно организуя деятельность ребенка, можно выявить, а затем и развить его способности. КД. Ушинский писал «Основной закон детской природы можно выразить так: ребенок нуждается в деятельности непрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием или односторонностью».
Таким образом, в деятельности, направленной на достижение определенной цели, совершенствуются не только сама эта деятельность, но и зрительное восприятие ребенком предметов окружающего мира. Продуктивные виды деятельности способствуют совершенствованию речи детей, формирования моральных качеств личности, как самостоятельность, инициатива, организованность и ответственность при выполнении задания. Эффективность коррекционного процесса в ходе продуктивной деятельности напрямую зависит от методов и приемов, которые используются в работе. По мнению ученых, целесообразно проводить специальную работу с помощью природного материла.
ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ с
РАЗЛИЧНЫМИ
МАТЕРИАЛА И ИНСТРУМЕНТАМИ:
- Работай за своим рабочим местом.
- Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно.
- Во время работы держи рабочее место в порядке: откуда взял инструмент, туда и положи его после выполненных действий.
- Нельзя брать в рот мелкие детали.
- При работе с клеем будь аккуратен, при попадании клея на руки и лицо промой их водой.
- При работе с ножницами, держи их параллельно столу.
- Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед.
- Когда режешь, держи ножницы концами от себя.
- При работе не держи ножницы концами вверх.
- При вырезании детали поворачивай бумагу.
- Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
- Не работай ножницами с ослабленным креплением.
- Береги инструменты, экономь материалы.
- Закончил работу — убери рабочее место быстро и аккуратно
Литература
- «Цветные ладошки» Е. Лыковой.
- Ребенок в детском саду» журнал
З. «Обруч» журнал под редакцией Т. Дороновой.
- «Ручной труд» под редакцией И. Климовой.
- «От салфеток до квиллинга» И. А. Черкасова, В. Ю. Руснак, М. В. Бутова, Москва, издательство «Скрипторий 2003», 2015г.
- «Чудеса для детей из ненужных вещей», М. И. Нагибина, Ярославль «Академия Развития», 2015г.
- «Мозаика из круп и семян» Г. И. Перевертень, Издательство «Сталкер», 2015г.
- «Смешные игрушки из пластмассы», Л. В. Куликова, О. А. Соломенникова,
Москва «Мозаика-Синтез»
- «Мастерим вместе с детьми. Чудесные поделки из чего угодно.» О. В.
Пойда Издательство: «ОлмаМедиаГрупп», 2013 г.
10.Кантор СИ. Первые поделки вашего малыша. «АИРИС-пресс», 2015
11 .Интернет ресурсы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/17/picture-404841-1392627816.jpg)
программа «Наши руки не для скуки» (декоративно-прикладное искусство) для детей 6-7 лет.
Данная образовательная программа «Наши руки не для скуки» имеет художественно – эстетическую направленность. Программа является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эст...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/24/picture-353611-1424809563.jpg)
Рабочая программа по кружку "Наши руки не для скуки"
Искусство в дошкольном возрасте рассматривается как средство освоения, открытия мира в многообразных формах своего проявления. В период дошкольного детства именно из...
доплнительная образовательная общеразвивающая программа "Умелые руки не знают скуки"
Пояснительная записка к программе «Умелые руки, не знают скуки»В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модерн...
доплнительная образовательная общеразвивающая программа "Умелые руки не знают скуки"
Пояснительная записка к программе «Умелые руки, не знают скуки»В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модерн...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/12/picture-1009832-1520875994.jpg)
Рабочая программа "Умелые руки"
Рабочая программа «Умелые ручки!» Рабочая программа «Умелые ручки!» разработана на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/12/picture-1009832-1520875994.jpg)
Рабочая программа "Умелые руки"
Рабочая программа «Умелые ручки!» разработана на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы Т.С. Комаровой Э.М.Дорофеевой ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/15/picture-1421269-1663251119.jpg)
Рабочая программа «Подготовка руки к письму» для детей 5-6 лет
Материал предназначен для воспитателей ДОУ...