Конспект занятия по конструированию.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Конспект занятия по конструированию.

Тема: «Домик для зайчихи»

Возраст детей: 4-5 лет.

Составила: воспитатель

МАДОУ ДС №5 «Крепыш»

Абрамова Е.В.

г. Мегион

2020г.

Цель: 

Вызвать интерес к коллективной работе, к созданию композиции из строительного материала, развивать умение детей работать по карточке-схеме.

Задачи: 

• Способствовать развитию у детей умение работать коллективно.
• Упражнять детей в конструировании по образцу.
• Повторить с детьми основные детали дома (фундамент, пол, потолок, стена, крыша, окно, дверь)
• Развитие мелкой моторики, умение использовать свойства и качества предмета (цвет, форма)
• Развитие и обогащение словарного запаса, развитие мысленных операций, зрительного восприятия.

Материал и оборудование:

Почтовый конверт, письмо, крупный распечатанный пазл с изображением заячьей деревней, строительный материал (пластмассовый конструктор), карточки-схемы с домиком и забором, телефон.

Предварительная работа:

Беседы о профессиях строителя, архитектора. Рассматривание картинок, проектов с изображением различных построек. Знакомство с основными строительными деталями, конструирование домов и заборов на прошлых занятиях, самостоятельное конструирование по замыслу и по образцу.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей в группу, здоровается.  

Воспитатель - Здравствуйте ребята, проходите. (Дети проходят, здороваются)

Воспитатель  - Ребята к нам на занятие сегодня пришли гости, давайте мы с ними тоже поздороваемся. (все здороваются с гостями)

Воспитатель - Молодцы ребята, я очень рада что вы у меня воспитанные и вежливые.

Наши гости пришли сегодня не просто так. Им пришло письмо от мамы зайчихи, которая живет в заячьей деревне чудного леса. У нее домик совсем старенький стал, того и гляди рухнет. И забор тоже почти весь сломался, поэтому ее зайчата разбегаются по всей деревне. Она плачет и не знает, что делать, помощи просит.

Ой, ребята, тут кроме письма еще, что то в конверте лежит, давайте посмотрим? (ответ детей)

Воспитатель - Ребята, а тут какие то цветные листочки, как вы думаете что это?

Дети с воспитателем смотрят содержимое конверта и определяют что это. (ответы детей)

Воспитатель - Молодцы ребята, это действительно пазл. Давайте соберем его?

Дети собирают пазл, на котором изображена маленькая заячья деревня. После, как соберут начинаю беседу, что тут изображено и где находиться дом зайчихи.

Воспитатель - Давайте теперь рассмотрим, что же тут изображено. Мне кажется это и есть та самая заячья деревня. (ответы детей)

Воспитатель - Ребята, как вы думаете, где же тут домик зайчихи? (ответ детей)

Воспитатель - А как вы догадались, что это именно ее домик?(ответ детей)

Воспитатель - Ребята, давайте теперь подумаем, если зайчиха плачет и просит помощи, то как и чем мы ей можем помочь? (ответы детей)

Воспитатель- Какие вы молодцы, правильно, мы можем построит новый домик и забор! Ребята, а кто строит дома? (строители) А кто их придумывает? (инженер архитектор) Какой домик у зайчихи одноэтажный или многоэтажный? (одноэтажный) Что есть у домика, из каких частей он состоит? (фундамент, пол, стены, потолок, крыша, дверь, окна )

Какие вы молодцы, все знаете, не зря значит наши гости пришли к вам за помощью. Но прежде чем приступить строить, я вам предлагаю немного отдохнуть и размять пальчики. (Воспитатель приглашает детей на физ.-минутку, пальчиковую игру)

   Мы веселые ребята      (сжимания и разжимание пальцев рук)

   Дружно дом мы соберем.

   Пол положим                 (перечисляем и загибаем каждый пальчик)

   Стены возведем

   Крышу, окна, двери соберем

   Будет крепким, сильным       (делаем замочек, раздвигаем его и опять собираем в кулачек)

   Заячий дом!                          (делаем ладошками ушки зайчика над головой)  

После игры воспитатель приглашает детей за стол, чтоб приступить к конструированию домика и забора.

Воспитатель - Пальчики мы хорошо размяли, вспомнили все части дома, пора и делом заняться, присаживайтесь за стол.

На столе лежит конструктор и картинки с домиком.

Воспитатель - Ребята, как вы думаете подойдет ли домик ,как на наших картинках? (ответ детей)

Тогда не будем терять время и начнем строить.

Дальше проходит процесс постройки домика и забора. Детки смотрят на картинку, слушают инструкцию воспитателя и все вместе выполняют совместную работу.

По окончанию работы, проверят, все ли есть, все ли построили.

Воспитатель - Вот и завершилась наша стройка, молодцы ребята. Ой, а как же мы доставим домик зайчихе? (ответ детей)

Воспитатель - Правильно, на грузовике. Я сейчас  позвоню и заказу грузоперевозку!

Воспитатель звонит и заказывает грузоперевозку.

Итог:

Воспитатель - Ребята, а пока мы ждем машину, расскажите пожалуйста, что мы сегодня делали? (ответ детей)

Воспитатель - У нас получилось построить? (ответ детей)

Получилось помочь зайчихе или нет? (ответ детей)

Воспитатель - А мы какое дело сделали хорошее или плохое? (ответ детей) Вам понравилось помогать и делать добрые дела?(ответы детей)

Воспитатель - Ой ребята, засиделись мы, а у нас еще столько дел. Да и гостям нашим пора уходить, давайте попрощаемся с ними.

Дети с воспитателем прощаются с гостями.