Конспект занятия по конструированию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия для детей младшего дошкольного возраста «Заборчик»

Цель: расширять и обогащать практический опыт детей в процессе

конструктивной деятельности.

Тема: «Забор для сада»

Цель: закрепить умение детей правильно называть детали строительного набора (кубики, кирпичики); правильно называть цвет детали; создать у детей устойчивый интерес к играм с постройками.

Предварительная работа: рассматривание картинки «сад»; рассматривание различных схем построек и построение их в индивидуальном порядке  (в вечернее время); рисование на тему «забор для зверей в зоопарке»; рассматривание на прогулке  изгороди вокруг детского сада; беседа родителей дома с детьми на тему «для чего нужен забор».

Материал: игрушечные деревянные деревья, разноцветный набор строителя(кирпичики зеленого и красного цвета, кубики синего цвета), мягкая игрушка – зайчик, фигурки диких животных, картинки с изображением разных заборчиков, мешочек.

Ход занятия.

Восп. Ребята, я сегодня шла в детский сад и на пути встретила Зайку. Он был чем-то очень расстроен. Когда я его спросила, что же с ним произошло, он расплакался еще сильней. Я его позвала к нам в гости. Может вам удастся узнать о его беде?

Зайка: (плачет)

Реб. Подходят к зайке и спрашивают, что же случилось с ним.

Зайка:(вытирая слезы) Я посадил много фруктовых деревьев в своем саду, чтобы угостить моих друзей фруктами (снова плачет, дети успокаивают). Но тут пришел медведь, и растоптал весь мой сад, поломал деревья! Только некоторые деревья уцелели. И я боюсь, что медведь придет снова  и сломает и те деревья , которые остались( плачет)

Восп. Ой! Что же делать, ребятки? Как же помочь нашему гостю в его беде?

Реб. Построить забор!!!

Зайка.  А я не умею строить забор.

Восп.  Ребята,  давайте поможем зайке построить заборчик.

Реб. Давайте!!

Восп.  Сначала посмотрим, какие бывают заборчики. Они бывают длинные и короткие, высокие и низкие, деревянные и металлические. Из чего делают деревянный заборчик? ( Из деревянных дощечек)

А из чего мы с вами  будем строить заборчик для зайки?

У меня есть  волшебный мешочек. А вы хотите узнать, что  лежит внутри? Проверим!

(Воспитатель по очереди приглашает детей, которые достают из мешочка строительные детали (кубик,  кирпичик) и называют их и их цвет.

У кубика все стороны одинаковые, его можно поставить на любую сторону . А у кирпичика стороны разные, есть  широкая и длинная сторона. Ребята, покажите, где она? А теперь покажите, узкую и длинную сторону. Где у кирпичика узкая короткая сторона? (Дети показывают.)

Отлично справились с заданием!

Вот из этих кирпичиков  и кубиков мы сейчас с вами построим

 заборчик.

Восп: Посмотрите, как я построю заборчик  для зайки.  Я беру синий кубик, рядом ставлю зеленый  кирпичик и ставлю его на узкую короткую сторону, так, чтобы на меня смотрела широкая сторона кирпичика;  детали , ставлю близко друг к другу( чтобы медведь не смог пробраться в сад); теперь я ставлю  красный кирпичик на узкую короткую сторону,  ко мне широкой стороной; поворачиваю свой заборчик, чтобы закрыть сад со всех сторон; и снова   ставлю  кубик и так далее. Вот и заборчик готов!  

Восп. Какой красивый и разноцветный у нас получился заборчик!

Восп: Подойдите, ребята, к столам, найдите себе место.

Восп: Прежде, чем начать строить , давайте поиграем с зайчиком.

Пальчиковая гимнастика «ЗАЙКА»

Зайка по лесу скакал, 

Пальчики «скачут» по столу.

Зайка корм себе искал. 

Пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем по столу. 

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки, ушки. 

Изображаем ушки ручками.

Шорох тихий раздается:

Кто-то по лесу крадется. 

Пальчики медленно идут по столу.

Заяц путает следы,

Убегает от беды. 

Пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе.

Восп: Зайчик будет смотреть и учиться строить заборчик.

 (Самостоятельная работа детей за столами. В ходе выпо лнения работы воспитатель стимулирует деятельность детей, направляет с помощью вопросов).

Восп: Зайка очень рад! Заборчики получились красивые, детали стоят  ровно, щелей нет! А вам понравились ваши заборчики? Давайте себе похлопаем в ладоши!

А к зайке в гости уже пришли его друзья. Они хотят побывать у зайчика в саду и  попробовать фрукты, которые растут на деревьях. Какие фрукты там растут? Давайте пригласим их.(дети берут по одной фигурке животных и обыгрывают свою постройку). Куда зашла лисичка?( В сад  ) Где стоит медведь? (За забором)

Воспитатель:  Ребята, чему мы сегодня научились? Вам понравилось строить заборчики? Из каких деталей мы построили заборчик? ( Кирпичик и кубик) Какого цвета были кубики? Какого цвета были кирпичики? Кому вы помогли?(Зайке) . Он говорит вам « Спасибо» и «До свидания!»