Проект «ОДЕВАТЬСЯ Я УЧУСЬ,НИЧЕГО Я НЕ БОЮСЬ», уровень ДОУ,2019
проект (младшая группа)

Проект

«Одеваться я учусь, ничего я не боюсь»

Название проекта: «Одеваться я учусь,ничего я не боюсь»

Участники: дети младшей группы, родители (законные представители) воспитанников.

Вид проекта: информационно-игровой

Срок реализации проекта: среднесрочный, 4 недели.

Проблема:

Слабый уровень знания воспитанниками процессов самообслуживания, связанных с одеванием.

Актуальность:

В соответствии с ФГОС ДО социально-коммуникативное развитие направлено на формирование позитивных установок к различным видам труда…. (п. 2.6. ФГОС ДО).

Игровые моменты во время умывания, приема пищи, сборов на прогулку повышают интерес детей к выполнению режимных процессов, способствуют развитию активности и самостоятельности .

Цель проекта:

Создание условий для приобщения воспитанников к освоению процессов самообслуживания и устойчивой потребности вести ЗОЖ посредством организации игровой деятельности.

Задачи:

1. Обогащать представления детей о процессе одевания и раздевания, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их в процессе игры.

2. Совершенствовать умения правильно совершать процессы одевания и раздевания при незначительном участии

взрослого в игровых ситуация Закрепить алгоритм одевания на прогулку.

3. Поддерживать положительное настроение ребенка на выполнение элементарных гигиенических процессов, радости от самостоятельных и совместных действий и их результатов (Я- правильно оделся и разделся, одежда сложена аккуратно, «Я - молодец!»).

4. Развивать интерес к правилам здоровьесберегающего поведения.

5. Повысить компетентность родителей в выполнении правил ЖОЗ в домашних условиях.

Предполагаемый результат:

1.Итоговое мероприятие –создание дидактического пособия «Лэпбук - тренажер «Кукла Маша одевается на прогулку».

2.У воспитанников расширились представления о процессе одевания и процессе раздевания.

3.Повысился интерес в игровой деятельности к процессам одевания и раздевания при использовании дидактического пособия лэпбука-тренажера,изготовленного родителями и воспитателем. «Кукла Маша одевается на прогулку»,следствием чего сформируются навыки самообслуживания.

Содержание проекта:

1 этап - подготовительный

Сроки реализации – 1 неделя.

Цель:

1. Вовлечь воспитанников в решении проблемы.

2. Наметить план движения к цели для поддержания интереса детей и их родителей.

Предполагаемый результат:

1.Создание  дидактического пособия куклы-тренажера с комплектом  одежды и обуви.

2. Дополнение развивающей предметно-пространственной среды по теме проект

Разработка содержания проекта

2 неделя

• Игровые этюды и ситуации

• Игры-экспериментирования и игры - путешествия.

• Игровые ситуации с использованием дидактического пособия «Кукла Маша» с комплектом сезонной одежды и обуви.

3 неделя

• Использование игровых компьютерных приемов в НОД

• Инсценировка реальных и сказочных ситуаций с помощью игрушек.

• Работа с алгоритмами правил самообслуживания и ЗОЖ

Разработанный проект.

2 этап – основной.

Сроки реализации: - 3-4 неделя.

Цель: Проведение намеченных мероприятий.

• «Поможем кукле Маше одеться на прогулку»

• «Кукла идет спать»

• «Кукла идет в магазин».

• «Во что одета кукла Маша?»

• «Теплая шапочка для куклы Маши»

• «Подбери правильно одежду»

Повысился уровень знаний детьми о процессе самообслуживания связанным с одеванием перед прогулкой и раздевания после прогулки, складывания вещей в шкафчике.

Игры – экспериментирования:

• «Что отражается в зеркале?»

• «А варежки – последние» 

Повысился интерес детей к атрибутам раздевалки (зеркало, дети научились последовательно одевать вещи на прогулку.

• «Путешествия в страну одежды» Повысился уровень знания о назначении одежды в осенний период времени 

2 неделя

Использование игровых компьютерных приемов в НОД, методическое пособие «Формирование у воспитанников ДОО представления о ЗОЖ .

Работа с алгоритмами правил ЗОЖ:

• «Лото»

• «Что с начало, что потом»

Самостоятельное использование дидактических игр в самостоятельной деятельности.

Взаимодействие с родителям.

1.«Мастер-класс» с использованием куклы-тренажера «Кукла Маша» с комплектом одежды и обуви по сезонам.

3 этап - заключительный.

Сроки реализации – 4 неделя.

Цель: разработка алгоритма правил самообслуживания по одеванию и раздеванию в раздевалке группе.

Итоговое мероприятие

1.Разработка совместно с воспитанниками алгоритма одевания и раздевания :

-«Я одеваться сам могу»

-«Так должно быть в шкафчик

2.«Поможем кукле Маше одеться на прогулку» 

Цель - продолжать учить детей воспроизводить действия взрослого, который собирается на прогулку. Закрепить навыки одевания и раздевания. Учить воспитанников правильно называть одежду.

3.«Кукла идет спать»

Цель-активизация в словаре названия предметов одежды и освоение слов обозначающих действия (расстегнуть, снять)

4.«Подбери правильно одежду»

Цель-закреплять знания детей о комплектах одежды в разные сезонны года.