Парциальная программа художественно - эстетического развития "Мастерилка"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Программа "Мастерилка" направлена на развитие ручной умелости и художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста через освоение приемов работы с различными материалами и швейными инструментами. В программу включены целевой, организационный, содержательный разделы.Программа представлена 4 этапами: первый год обучения (3-4 лет); второй год обучения ( 4- 5 лет); третий год обучения (5- 6 лет),четвертый год обучения (6-7 лет).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Парциальная программа "Мастерилка" | 51.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №9»
662159, г. Ачинск, Юго – Восточный район мкр, здание 25А , тел 83915127277, ОГРН 1152443000885ИНН / КПП 2443045822/ 244301001
Утверждаю: Заведующий МБДОУ «Детский сад №9»
______________________ М.В. Долгова «____» _______________20___ г. | Согласовано : Методическим Советом » МБДОУ «Детский сад №9» Председатель ________________ К.В. Шешукова «____» _________________20___г. |
Парциальная программа художественно – эстетического развития
«Мастерилка»
Автор:
воспитатель Бессонова С.В.
Оглавление
1. Целевой раздел……………………………………………………3
1.1 Пояснительная записка…………………………………………. 3
1.2 Цель и задачи программы……………………………………….4
1.3 Планируемые результаты ………………………………………4
2. Организационный раздел…………………………………………6
2.1 Общий объем нагрузки…………………………………...............6
2.2 Принципы программы……………………………………………6
2.3 Формы и приемы организации………………………………......6
2.4 Методическое обеспечение………………………………………7
3. Содержательный раздел…………………………………...……..8
3.1 Первый год обучения……………………………………………8
3.2 Второй год обучения……………………………………………13
3.3 Третий год обучения……………………………………………17
3.4 Четвертый год обучения…………………………………….......21
1.Целевой раздел
1.1 Пояснительная записка
Дополнительная программа «Мастерилка» создана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 - ФЗ, «Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования» № 1155 от 17.10.2013, согласно СанПин 2.4.4.3172 – 14 от 04.07.2014
Направленность программы:
художественно – эстетическое развитие
Сроки реализации программы: 4 года
Целевая группа:
Программа рассчитана на детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста
Актуальность и целесообразность программы
В настоящее время педагоги, специалисты в области дошкольного развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. «Источники творческих способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - так говорил В. А. Сухомлинский.
Все чаще у детей дошкольного возраста возникают проблемы с развитием мелкой моторики пальцев рук. Это выражается в неточном выполнении движений, несоблюдении заданного темпа, несогласованности и неточности в переключаемости пальцев.
Формирование двигательной сферы ребёнка предполагает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые развиваются в продуктивной художественной деятельности. Говоря о способностях, Т.С.Комарова выделила следующие свойства личности человека, определяющие его способность к деятельности: восприятие и формирующиеся на этой основе представления воображение, ручная умелость, эмоционально – положительное отношение к деятельности. Все эти качества личности ребенка мы можем развивать в процессе работы с разными материалами.
Ребёнок узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами и материалами, которые позволяют ему узнать и изучить их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности, изменить то, к чему прикасается.
Продуктивная деятельность с разнообразными материалами (бумагой, картоном, фетром, нитками) и инструментами (ножницами, иглой) развивает у детей способность работать руками под контролем сознания. У дошкольников совершенствуется мелкая моторика, точные движения пальцев. Развивается глазомер, активизируются мыслительные процессы, пространственное и творческое воображение. Дошкольники знакомятся с новыми словами, понятиями, терминами, вследствие чего происходит расширение кругозора и обогащение словарного запаса
Дети с удовольствием работают с бумагой, картоном, фетром, потому что они легко поддается обработке. Именно доступность, простота техники выполнения аппликаций и поделок удовлетворяет в них исследовательскую потребность, пробуждает чувство радости, успеха, развивает трудовые умения и навыки. Помогает детям дошкольного возраста проявить терпение, упорство, фантазию и художественный вкус, приобрести ручную умелость, которая позволяет им чувствовать себя самостоятельными. Все это благотворно влияет на формирование здоровой и гармонично развитой личности.
Структура программы:
Структура программы включает в себя 4 этапа:
- первый год обучения с детьми 3- 4 лет;
- второй год обучения с детьми 4-5 лет;
- третий год обучения с детьми 5-6 лет;
- четвертый год обучения с детьми 6-7 лет
1.2 Цель программы:
Развитие ручной умелости и художественно – творческих способностей детей дошкольного возраста через освоение приемов работы с различными материалами и швейными инструментами
Задачи программы:
Обучающие:
-формировать умения и навыки в работе с бумагой, картоном, нитками, фетром с использованием инструментов (ножницы, игла)
Развивающие:
-развивать творческий потенциал дошкольников;
-расширять знания в области композиции, формообразования;
- развивать согласованность в движениях пальцев рук;
- обогащать активный словарь
Воспитательные:
-формировать устойчивый интерес к декоративно – прикладному искусству;
- воспитывать положительное отношение к труду, его результатам, технике безопасности;
- привлекать к совместному творчеству родителей воспитанников
1.3 Планируемы результаты освоения программы:
Ожидаемые результаты программы соотнесены с ее целью, задачами и содержанием.
К концу освоения программы воспитанники умеют:
- выполнять аппликации и поделки по образцу, словесной инструкции, пооперационной карте;
-доводить начатую работу до конца;
- применять технические навыки работы с различными материалами и швейными инструментами;
- соблюдать культуру труда и технику безопасности
2. Организационный раздел
2.1 Общий объем нагрузки
Занятия проводятся 2 раза в неделю, во второй половине дня, продолжительность для детей:
3-4 лет -15 минут;
4-5 лет – 20 минут;
5-6 лет – 25 минут;
6-7 лет - 30 минут.
Продуктивная деятельность организована с учетом индивидуальных возможностей и уровня сложности изучаемого материала.
2.2 Принципы программы
Принципы, лежащие в основе программы, соответствуют основополагающим принципам дидактики:
- единства теории и практики;
-сознательности и активности;
- доступности;
- наглядности;
- систематичности и последовательности;
- индивидуального подхода
2.3 Формы и приемы организации образовательного процесса
Формы организации кружковой деятельности:
- групповая;
- индивидуальная;
-выставка;
-демонстрация поделок;
- творческая мастерская с родителями
Методы обучения:
- объяснительно-иллюстративный;
- репродуктивный;
- практический;
-словесный;
Педагогические приёмы:
- организации деятельности (показ образца и способа изготовления, закрепление);
- стимулирования (поощрение, похвала, соревнование, оценка);
- сотрудничества, позволяющие педагогу и воспитаннику быть партнёрами в увлекательном процессе образования;
- свободного выбора
2.4 Методическое обеспечение:
1. Корнева Г.М. Бумага: Играем, вырезаем, клеим.- СПб: Издательский Дом «Кристалл», 2001.
2. Петрова И.М. Объемная аппликация: Учебно – методическое пособие.- СПб: «Детство – пресс»; 2008.
3. Корнева Г.М. Поделки из бумаги.- Изд. дом «Кристалл»-2002.
4.Зайцева А. «Войлок и фетр»: Эксмо, 2011.
5.Ивановская Т. «Игрушки и аксессуары из фетра»: Рипол классик, 2012.
6. Кнаке Ж. «Картины из фетра своими руками»: Ниола-Пресс, 2012.
7. Мичеева Н. «Игрушки из войлока» Робинс, 2011.
8.Соколова О. «Этот удивительный фетр»: Феникс, 2012.
9. Хошабова Е. «Зверюшки из войлока» Питер, 2013.
3. Содержательный раздел
3.1 Первый год обучения
Первый год обучения (3-4 лет)
Задачи:
обучающие:
- познакомить с основными приемами работы с ножницами (вырезание круглых и овальных форм из квадратов и прямоугольников)
- познакомить с геометрическими фигурами (овал, прямоугольник)
- познакомить с приемом складывания бумаги пополам
развивающие:
-закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник)
-развивать пространственное восприятие;
-развивать мелкую моторику
воспитательные:
-формировать знания о правилах безопасного использования ножниц;
-воспитывать аккуратность в работе с бумагой и клеем;
-формировать трудовые навыки;
- привлекать к совместному творчеству родителей воспитанников
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(первый год обучения)
НАЗВАНИЕ МЕСЯЦА | ТЕМА | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
Сентябрь | 1.Знакомство с ножницами. Правила безопасного пользования 2.Диагностика технических умений и навыков работы с ножницами и бумагой | Беседа «Наши помощники – ножницы» Тренировочные упражнения |
Октябрь | 1. Знакомство с техникой изготовления поделок из мятой бумаги 2. Объемная аппликация «Гроздья рябины» 3.Изготовление поделки «Яблоки в тарелке» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Сминание цветной двухсторонней бумаги, приклеивание к готовым шаблонам Сминание цветной двухсторонней бумаги, приклеивание декоративных деталей (веточки с листочками), составление композиции |
Ноябрь | 1. Знакомство с техникой объемной аппликации из готовых бумажных полос 2. Коллективная объемная аппликация «Осеннее дерево» 3. Изготовление поделки «Солнышко лучистое» (2 занятия)
| Тренировочные упражнения Склеивание готовых разноцветных бумажных полосок ( листочки), наклеивание к готовому шаблону дерева Склеивание готовых бумажных полосок ( лучики), приклеивание к готовому шаблону солнца |
Декабрь | 1. Закрепление техники изготовления поделок из мятой бумаги 2. Объемная коллективная аппликация «Снег – снежок» 3.Изготовление елочных новогодних шаров (2 занятия) | Тренировочные упражнения Сминание кусочков белых салфеток, приклеивание к готовым шаблонам деревьев Склеивание готовых разноцветных бумажных полосок для создания объемного шара |
Январь | 1. Знакомство с приемом вырезания ножницами бумажных полос (2 занятия) 2. Изготовление поделки «Тапочки» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Вырезание и приклеивание широкой полоски бумаги к шаблону из картона, приклеивание декоративных деталей из атласных лент |
Февраль | 1. Закрепление приема вырезания ножницами бумажных полос 2. Знакомство с приемом вырезания круглых форм из бумажных квадратов 3.Изготовление сувенира «Галстук для папы» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Тренировочные упражнения Вырезание и приклеивание кругов из бумажных квадратов к готовым шаблонам из картона, наклеивание декоративных элементов |
Март | 1.Закрепление приема вырезания круглых форм из бумажных квадратов 2. Знакомство с приемом вырезания овальных форм из бумажных прямоугольников 3. Изготовление сувенира для мамы «Улитка с сердечком» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Тренировочные упражнения Вырезание полоски для сердечка, приклеивание частей улитки и декоративных элементов |
Апрель | 1. Закрепление приема вырезания овальных форм из бумажных прямоугольников 2.Знакомство с приемом складывания бумаги пополам 3.Изготовление игрушки из бумаги «Зайчик» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Тренировочные упражнения Вырезание и приклеивание овальных форм из бумажных прямоугольников к готовым шаблонам из картона, наклеивание декоративных элементов |
Май | 1.Закрепление приема складывания бумаги пополам 2.Изготовление поделки «Бабочка» (2 занятия) 3. Мониторинг освоения программы | Тренировочные упражнения Складывание бумажной заготовки пополам, вырезание и приклеивание круглых форм из квадратов, наклеивание декоративных элементов |
Взаимодействие с родителями
Дата | Форма организации | Тема |
март | Творческая мастерская | Изготовление цветов из бумаги для создания весеннего интерьера группы |
Мониторинг освоения программы (первый год обучения)
Ф.И. ребенка | Умеет вырезать полоски из бумаги | Умеет вырезать круглые формы из квадрата | Умеет вырезать овальные формы из прямоугол - ка | Умеет аккуратно наклевать детали из бумаги | Умеет складывать бумажные заготовки пополам | Динамика | ||||||
сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | |
Уровень освоения в % | ||||||||||||
Условные обозначения: В – высокий уровень, С - средний уровень, Н - низкий уровень
3.2 Второй год обучения
Второй год обучения (4-5 лет)
Задачи:
обучающие:
- познакомить с основными приемами работы с ножницами и фетром;
- познакомить с техникой силуэтного вырезания
развивающие:
- развивать ручную умелость, глазомер;
- развивать аппликативные умения в работе с различными материалами (бумага, картон, фетр)
воспитательные:
-воспитывать волевые качества, умение доводить начатое до конца;
- привлекать к совместному творчеству родителей воспитанников
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(второй год обучения, 4-5 лет)
НАЗВАНИЕ МЕСЯЦА | ТЕМА | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
Сентябрь | 1.Знакомство с фетром. Дидактическая игра «Узнай фетр на ощупь» 2.Диагностика технических умений и навыков работы с ножницами и фетром | Тактильное обследование, нахождение фетра среди различных материалов Тренировочные упражнения |
Октябрь | 1.Знакомство с приемом вырезания полосок из фетра (2 занятия) 2.Аппликация» «Осеннее дерево» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Вырезание полосок из фетра, приклеивание на готовый шаблон дерева из картона, наклеивание готовых листочков из фетра |
Ноябрь | 1.Закрепление приема вырезания полосок из фетра (2 занятия) 2.Аппликация из фетра «Тигренок» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Вырезание полосок из фетра, приклеивание на готовый шаблон тигренка из картона, наклеивание деталей мордочки |
Декабрь | 1.Знакомство с приемом вырезания круглых форм из квадратных фетровых заготовок (2 занятия) 2.Аппликация «Новогодняя елочка» ( 2 занятия) | Тренировочные упражнения Вырезание круглых форм из квадратных фетровых заготовок, приклеивание на готовый шаблон елочки из картона |
Январь | 1.Знакомство с приемом вырезания овальных форм из прямоугольных фетровых заготовок (2 занятия) 2.Аппликация «Собачка» ( 2 занятия) | Тренировочные упражнения Вырезание овальных форм из прямоугольных фетровых заготовок, приклеивание на готовый шаблон собачки из картона |
Февраль | 1.Закрепление приема вырезания круглых форм из квадратных фетровых заготовок (2 занятия) 2.Аппликация «Самолет» ( 2 занятия) | Тренировочные упражнения Вырезание круглых и овальных форм из фетровых заготовок, приклеивание на готовый шаблон самолета из картона |
Март | 1.Закрепление приема вырезания овальных форм из прямоугольных фетровых заготовок (2 занятия) 2. Изготовление сувенира «Цветок для мамы» | Тренировочные упражнения Вырезание круглых и овальных форм из фетровых заготовок, склеивание деталей цветка |
Апрель | 1.Знакомство с приемом силуэтного вырезания по шаблону (2 занятия) 2.Изготовление поделки «Птичка» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Вырезание силуэтным способом тела птички, из картона ,крыльев птички из фетра, склеивание деталей |
Май | 1. Закрепление приема силуэтного вырезания по шаблону 2. Изготовление поделки «Божья коровка» (2 занятия) Мониторинг результатов освоения программы | Тренировочные упражнения Вырезание силуэтным способом тела насекомого из картона, крыльев из фетра, склеивание деталей |
Взаимодействие с родителями
Дата | Форма организации | Тема |
декабрь | Творческая мастерская | Изготовление объемных снежинок из бумаги для создания новогоднего интерьера группы |
Мониторинг освоения программы (второй год обучения, 4-5 лет)
Ф.И. ребенка | Умеет вырезать полоски из фетра | Умеет вырезать круглые формы из квадратных фетровых заготовок | Умеет вырезать овальные формы из прямоугольных фетровых заготовок | Умеет аккуратно наклевать детали из фетра | Умеет вырезать из фетра силуэтным способом по шаблону | Динамика | ||||||
сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | |
Уровень освоения в % | ||||||||||||
Условные обозначения: В – высокий уровень, С - средний уровень, Н - низкий уровень
3.3 Третий год обучения
Третий год обучения (5 – 6 лет)
Задачи:
обучающие:
- познакомить с приемами выполнения простейших стежков;
- познакомить с приемами пришивания пуговиц
развивающие:
-развивать чувство цвета, формы, композиции;
-развивать зрительно – двигательную координацию;
-развивать художественно – творческие способности
воспитательные:
-формировать навыки безопасного использования швейных инструментов (игла, ножницы);
-воспитывать культуру труда;
- привлекать к совместному творчеству родителей воспитанников
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(третий год обучения, 5 – 6 лет)
НАЗВАНИЕ МЕСЯЦА | ТЕМА | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
Сентябрь | 1.Знакомство с иглой. Правила безопасного пользования иглой. 2.Диагностика технических умений и навыков работы с ниткой и иглой | Беседа «Волшебная иголочка» Тренировочные упражнения |
Октябрь | 1.Знакомство с приемом вдевания нитки в иголку 2. Знакомство с приемом завязывания узелка. 3.Изготовление поделки «Цветочек» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Тренировочные упражнения Вырезание и сшивание посередине одиночным стежком деталей (круглая серединка и сам цветок) из фетра |
Ноябрь | 1. Закрепление приема вдевания нитки в иголку 2. Знакомство с пуговицей, ее видами 3.Знакомство с техникой пришивания пуговиц с 2 сквозными отверстиями 4.Изготовление сувенира ко Дню Матери | Тренировочные упражнения Беседа, показ презентации Тренировочные упражнения Вырезание деталей сердечка силуэтным способом по шаблонам, пришивание пуговицы с 2 сквозными отверстиями, приклеивание декоративных деталей |
Декабрь | 1. Закрепление приема завязывания узелка. 2. Закрепление приема пришивания пуговицы с 2 сквозными отверстиями 3. Изготовление сувенира «Новогодняя елочка» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Тренировочные упражнения Силуэтное вырезание елочки по шаблону, пришивание пуговиц с 2 сквозными отверстиями |
Январь | 1. Закрепление приема завязывания узелка 2.Знакомство с техникой пришивания пуговиц с 4 сквозными отверстиями 3. . Изготовление поделки «Варежки» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Тренировочные упражнения Силуэтное вырезание елочки по шаблону, пришивание пуговиц с 4 сквозными отверстиями |
Февраль | 1. Закрепление приема завязывания узелка 2. Закрепление техники пришивания пуговиц с 4 сквозными отверстиями 3. 4.Изготовление сувенира к 23 февраля «Машина» ( 2 занятия) | Тренировочные упражнения Тренировочные упражнения Силуэтное вырезание деталей машины по шаблону, пришивание пуговиц с 4 сквозными отверстиями, приклеивание деталей |
Март | 1.Знакомство с техникой выполнения сметочных стежков» (2 занятия) 2. Изготовление сувенира «Платье для мамы» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Силуэтное вырезание деталей платья по шаблону, пришивание пуговиц с 2 сквозными отверстиями, приклеивание декоративных элементов |
Апрель | 1. Закрепление техники выполнения сметочных стежков 2. Знакомство с техникой стежков «Через край » 2.Изготовление поделки «Пасхальное яичко» (2 занятия) | Тренировочные упражнения Тренировочные упражнения Силуэтное вырезание деталей по шаблону, выполнение стежков через край. приклеивание декоративных элементов |
Май | 1. Закрепление выполнения стежков «Через край » 2. Изготовление поделки «Стрекоза» (2 занятия) Мониторинг результатов освоения программы | Тренировочные упражнения Силуэтное вырезание деталей по шаблону, выполнение сметочных стежков, приклеивание декоративных элементов |
Взаимодействие с родителями
Дата | Форма организации | Тема |
март | Творческая мастерская | Изготовление птичек из фетра для создания весеннего интерьера группы |
Мониторинг освоения программы (третий год обучения, 5 – 6 лет)
Ф.И. ребенка | Умеет вдевать нитку в иголку и завязывать узелок | Умеет пришивать пуговицу с 2 сквозными отверстиями | Умеет пришивать пуговицу с 4 сквозными отверстиями | Умеет аккуратно наклевать детали из фетра | Умеет выполнять сметочные стежки | Динамика | ||||||
сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | |
Уровень освоения в % | ||||||||||||
Условные обозначения: В – высокий уровень, С - средний уровень, Н - низкий уровень
3.4 Четвертый год обучения
Четвертый год обучения (6 – 7 лет)
Задачи:
обучающие:
- познакомить с приемами работы с пооперационными картами;
- познакомить с технологией изготовления кукол для настольного театра
развивающие:
-совершенствовать навыки выполнения простых швов;
-развивать координацию в системе «глаз – рука»;
-развивать художественно – творческие способности;
-развивать умение давать словесный анализ выполненному изделию
воспитательные:
-воспитывать навыки бережного и экономного расходования материала;
-формировать навыки правильной организации рабочего места;
-воспитывать волевые качества;
- привлекать к совместному творчеству родителей воспитанников
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(четвертый год обучения, 6 – 7 лет)
НАЗВАНИЕ МЕСЯЦА | ТЕМА | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
Сентябрь | 1.Диагностика технических умений и навыков выполнения стежков 2.Знакомство с техникой изготовления фетровых кукол - варежек для театра 3. Знакомство с пооперационными картами | Тренировочные упражнения Беседа, показ презентации, показ образца готовой куклы Тренировочные упражнения |
Октябрь | 1.Изготовление куклы «Зайчик» (4 занятия) | Работа по операционным картам, вырезание деталей зайчика по шаблонам (туловище, лапки, уши, дели мордочки), выполнение сметочных и обметочных швов, приклеивание декоративных элементов |
Ноябрь | 1.Изготовление куклы «Лисичка» (4 занятия) | Работа по операционным картам, вырезание деталей лисички по шаблонам (туловище, лапки, уши, дели мордочки), выполнение сметочных и обметочных швов, приклеивание декоративных элементов |
Декабрь | 1.Изготовление куклы «Медвежонок» (4 занятия) | Работа по операционным картам, вырезание деталей медвежонка по шаблонам (туловище, лапки, уши, дели мордочки), выполнение сметочных и обметочных швов, приклеивание декоративных элементов |
Январь | 1.Изготовление куклы «Мышка» (4 занятия) | Работа по операционным картам, вырезание деталей мышки по шаблонам (туловище, лапки, уши, дели мордочки), выполнение сметочных и обметочных швов, приклеивание декоративных элементов |
Февраль | 1.Изготовление куклы «Щенок» (4 занятия) | Работа по операционным картам, вырезание деталей щенка по шаблонам (туловище, лапки, уши, дели мордочки), выполнение сметочных и обметочных швов, приклеивание декоративных элементов |
Март | 1.Изготовление куклы «Кошечка» (4 занятия) | Работа по операционным картам, вырезание деталей кошечки по шаблонам (туловище, лапки, уши, дели мордочки), выполнение сметочных и обметочных швов, приклеивание декоративных элементов |
Апрель | 1.Изготовление куклы «Петушок» (4 занятия) | Работа по операционным картам, вырезание деталей петушка по шаблонам (туловище, лапки, уши, дели мордочки), выполнение сметочных и обметочных швов, приклеивание декоративных элементов |
Май | 1.Изготовление куклы «Волчонок» (4 занятия) Мониторинг освоения программы | Работа по операционным картам, вырезание деталей волчонка по шаблонам (туловище, лапки, уши, дели мордочки), выполнение сметочных и обметочных швов, приклеивание декоративных элементов |
Взаимодействие с родителями
Дата | Форма организации | Тема |
Апрель | Творческая мастерская | Изготовление кукол из фетра для пальчикового театра |
Мониторинг освоения программы (четвертый год обучения, 6 – 7 лет)
Ф.И. ребенка | Умеет работать с пооперационными картами | Умеет выполнять шов «через край» | Умеет выполнять шов «сметочный шов» | Умеет аккуратно наклевать декоративные детали | Умеет аккуратно сшивать детали куклы | Динамика | ||||||
сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | |
Уровень освоения в % | ||||||||||||
Условные обозначения: В – высокий уровень, С - средний уровень, Н - низкий уровень
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Парциальная образовательная программа художественно- эстетического развития детей старшего дошкольного возраста «ПАЛИТРА КРАСОК»
Парциальная образовательная программа «Палитра красок» является вариативной частью основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения. Разработана на основании программы художе...
Парциальная программа по художественно-эстетическому направлению для второй младшей группы ДОУ
Программа направлена на то, чтобы помочь развить у ребенка оригинальные идеи,воображение, творчество,мелкую моторику пальцев рук,самостоятельность.Направлена на развитие детской фантазии.воображения,н...
Парциальная образовательная программа раннего познавательного, эстетического развития и развития речи "Росток" (для детей 3-5 лет).
Парциальная программа с текстовым приложением текста игр, на основе народного календаря....
Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию «Украшаем тюбетейку» (аппликация) (в рамках реализации парциальной программы «Наш дом - Южный Урал» п/р Бабуновой Е.С.) Подготовительная группа Приложение к проекту «Мы живем на Южном Урале!"
Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию«Украшаем тюбетейку» (аппликация) Подготовительная к школе группа (в рамках реализации парциальной программы «Наш...
Краткая Презентация Парциальной Программы по художественно - эстетическому развитию детей (нетрадиционные техники рисования)
Краткая Презентация Парциальной Программы по художественно - эстетическому развитию детей (нетрадиционные техники рисования)Познакомиться с материалом можно здесь....
Парциальная рабочая программа по художественно-эстетическому развитию «Волшебные ладошки». Вторая младшая группа
Рабочая программа кружка «Волшебные ладошки» разработана в соответствии с действующим Федеральным Государственным Образовательным Стандартом ДО и является инновационным образовательным про...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» раздел «Музыкальная деятельность» на 2020 – 2021 учебный год Составлена на основе парциальной программы музыкального воспитания «Ладушки» И. М. Каплуновой, И. А. Новоскольц
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»раздел «Музыкальная деятельность»на 2020 – 2021 учебный годСоставлена на основе парциальн...