Конструкт НОД по конструированию. Тема: "Лошадка для Деда Мороза"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Достижение образовательных результатов

Внутренняя мотивация на деятельность

Дети настроены на совместную деятельность.

Проявляет инициативу и самостоятельность в общении;

Принятие и понимание цели

Осуществляет выбор деятельности, выбор темы для рассказа.

Умеет подчиняться разным правилам.

Умение слушать и действовать в соответствии с правилами (выбор выступающего по считалочке, выбор темы)

Осуществляет выбор деятельности, выбор темы для рассказа.

Умеет составлять рассказ на заданную тему

Активно взаимодействует со сверстниками

Вступает в диалог с детьми по теме.

Задачи:

Обучающие:

• Учить детей осуществлять выбор деятельности;

Развивающие:

• Развивать умение составлять рассказ на заданную тему с опорой на схему;

Воспитательные:

• Воспитывать выдержку, умение внимательно, не перебивая, слушать рассказ товарища.

Этап совместной деятельности

Содержание деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Целевой этап

Ребята, посмотрите, какая Снежинка залетела к нам в группу сегодня утром! Снежинка-пушинка не простая, а волшебная… Она принесла с собой письмо, а от кого мы сейчас узнаем, отгадав загадку. Готовы?

Он и добрый, он и строгий,

Бородою весь зарос,

К нам спешит сейчас на праздник,

Кто же это? (Дед Мороз)

Дед мороз нам прислал письмо, он пишет, что у него убежали все лошадки и он незнает как до вас добраться. Он просит вас построить ему новых лошадок, чтоб успеть к празднику. Ребята, поможем дед морозу?

Обращает внимание на снежинку;

Загадывает загадку.

Слушают, отгадывают загадку.

Дети настроены на совместную деятельность.

Организационный

Ребята, давайте посмотрим на эту иллюстрацию и узнаем, сколько же лошадок было у деда Мороза.

Правильно три.

А еще дед Мороз в конверте вместе с письмом положил схемы, чтобы мы могли правильно  сделать лошадок, а делать мы их будем из конструктора.

Показ иллюстрации с комментированием (привлечение внимание детей).

Рассматривают иллюстрацию, вступают в диалог с воспитателем

Принятие и понимание цели;

Привлечение произвольного внимания;

Внутренняя мотивация на деятельность

Содержательный

Давайте, все вместе рассмотрим схемы, и посмотрим, из каких фигур состоит наша лошадка.

Ребята,  у вас на столе лежит конструктор, из которого вы будете делать лошадок,

присаживайтесь и можете начинать работать делать каждый свою лошадку

Показывает образец и обсуждает модель совместно с детьми.

Оказывает помощь детям в изготовлении лошадок, если она требуется.

Дети рассматривают образец и называют фигуры конструктора;

Начинают делать лошадок

Умение работать по образцу, и владеть устной речью.

Умеет подчиняться разным правилам.

Рефлексия

Ребята, какие замечательные лошадки у вас получились!

А вам понравилось строить из конструктора?

А кому Вы сегодня помогали?

Так вот ребята наш дед Мороз был уверен что вы ему поможете и поэтому в благодарность вам за помощь дарит вот этот конструктор из которого вы можете что-нибудь построить и поиграть.

Задает вопросы, заканчивает занятие.

Слушают, отвечают на вопросы