Технологическая карта ООД по конструированию во второй младшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Этапы деятельности, время (в мин.)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводно-организационный

(3 минуты)

Воспитатель приветствует детей. Спрашивает: «Ребята, слышите, кто-то плачет? Кто же это может быть? Ой, смотрите, это же Машенька. Здравствуй, Машенька, почему ты плачешь? Что у тебя случилось?

Ребята, Машенька мне рассказала, что у нее разбежались животные: лошадь, коза, овца, свинья и  корова. Представляете? Ребята, а какие же это животные? Правильно, домашние. А почему их так называют? Да, потому что они живут дома. Давайте поможем Машеньке построить загоны для домашних животных, чтобы они были в безопасности и больше не разбегались, согласны? Замечательно».

Приветствуют воспитателя.

Слушают, отвечают на вопросы.

2. Организационно-поисковый

(9 минут)

Говорит: «Посмотрите, я уже сделала один загон. Ребята, из каких деталей сделан загон? Верно, из кирпичиков. Какого цвета кирпичики? Да, красного, зеленого, желтого и синего. Молодцы! Давайте перед постройкой наших загонов разомнем наши пальчики».

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять

В домик спрятались опять.

Говорит: «Молодцы! Пора приступить к строительству».

Наблюдает за выполнением построек, исправляет при необходимости.

Говорит: «Закончили? Теперь давайте поместим каждого животного в отдельный загон».

Дает каждому ребенку по фигурке домашнего животного.

Хвалит детей за хорошо выполненную работу, вызывает у них чувство радости.

Слушают.

Рассматривают детали конструктора.

Выполняют пальчиковую гимнастику по словесной инструкции воспитателя.

Выполняют постройку в соответствии с образцом.

Слушают.

Помещают животных в загоны.

Испытывают чувство радости.

3. Рефлексивно-корригирующий

(3 минуты)

Благодарит детей за проделанную работу: «Спасибо, ребята! Машенька больше не будет плакать, ведь у каждого домашнего животного появился собственный загон, и они никогда больше не разбегутся».

Говорит: «Дети, вам понравилось? Чем мы сегодня занимались?».

Говорит: «Вы большие молодцы! Теперь пойдемте собираться на прогулку».

Слушают.

Слушают, отвечают на вопросы.

Уходят.