Конспект НОД по художественному творчеству в средней группы «Золотая рыбка» (пластилинография)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)
Дошкольное детство – это важнейший период в жизни каждого ребенка. Именно в этот период идет его разностороннее развитие и первые творческие проявления.
Рисование пластилином – замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. Она позволяет освоить ребенку объём, сделать картинку рельефной и живой.
Пластилинография – это техника, которая очень проста в исполнении, и не требует особых способностей. Увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически.
Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.
Одним из несомненных достоинств занятий по пластилинографии с детьми дошкольного возраста является интеграция предметных областей знаний. Деятельность пластилинографией позволяет интегрировать различные образовательные сферы. Темы занятий тесно переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют на других занятиях (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи и т. д.).
Исходя из этого, я выделила себе основные цели и задачи обучения детей пластилинографии:
● Формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке.
● Освоение новых приемов (скатывание, надавливание, размазывание и создание с помощью различных приемов сюжетных картин).
● Обучение умению ориентироваться на бумаге.
● Развитие мелкой моторики рук.
● Ознакомление с окружающим миром.
● Развитие эмоций и фантазий.
В работе с детьми мною применяются разнообразные методы с учётом индивидуальных особенностей детей:
Наглядные – наблюдение, показ, образец;
Словесные – беседы, объяснения, вопросы, художественное слово, пояснения, поощрение;
Практические – показ способов изображения и способов действия (общий и индивидуальный).
В процессе обучения детей пластилинографией не следует ставить очень сложные задачи, чтобы не испугать ребенка. Творчество должно создавать радость, желание вновь и вновь заниматься этим интересным рисованием.
Мой небольшой, пока еще, опыт по работе над данной темой уже показывает, что одним из наиболее важных условий развития художественного творчества является разнообразие и вариантность, новизна обстановки, а так же необычное начало работы и возможность выбора. Все это обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Поэтому хочу представить вашему вниманию видео-фрагмент занятия по художественному творчеству в средней группы «Золотая рыбка» (пластилинография).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по художественному творчеству в средней группы «Золотая рыбка» (пластилинография)
Воспитатель: ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость. Давайте поскорее узнаем кто же это, слушайте внимательно:
«Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь.»
Чьи это слова? Кто так говорил?
Дети: так говорила золотая рыбка.
Воспитатель: Правильно. Посмотрите ребята, сегодня к нам в гости приплыла рыбка. Рыбка не простая, а золотая, приплыла она из сказки. Кто ответит, как называется сказка?
Дети: «Сказка о рыбаке и рыбке?».
Воспитатель: молодцы ребята. А кто может мне сказать, почему золотая рыбка в сказке могла исполнять желания?
Дети: Она волшебная, умела делать чудеса.
Воспитатель: А, те рыбки, которых мы видим в аквариуме, или в другом водоеме могут выполнять желания? (Нет)
Дети, я думаю, что каждый из вас хотел бы иметь рыбку - волшебницу, чтобы загадывать ей свои желания. И сегодня мы с вами сделаем золотых рыбок, изображая их при помощи пластилина, а чтобы рыбка действительно была похожа на золотую, мы чешуйки сделаем в виде шариков. Но для начала давайте с вами определим из каких частей состоит рыбка?
Дети: голова, туловище, хвост, плавники, глаза, рот.
Воспитатель: правильно. Итак, берём сначала оранжевый пластилин, отщипываем от него кусочек и делаем из него шарик, кладём а основу туловища – это будут наши чешуйки.
Физ. минутка:
Как приятно в речке плавать (плавательные движения)
Берег слева, берег справа (повороты вправо, влево)
Речка лентой впереди, (потягивания - руки вперед)
Сверху мостик - погляди (потягивание - руки вверх)
Чтобы плыть ещё скорей (плавательные движения)
Надо нам грести скорей,
Мы работаем руками
Кто угонится за нами?
Мы из речки вылезаем (ходьба на месте)
И на травке отдыхаем. (Дети садятся за столы)
Воспитатель: отдохнули? Продолжим. Теперь возьмём жёлтый пластилин из него мы с вами сделаем плавники и хвост, так же отщипываем кусочек, делаем шарик и выкладываем на основу, делаем аккуратно, не выходя за контур линии. И, конечно же рыбки нужен глазик. Возьмём кусочек зелёного пластилина, сделаем шарик – глазик готов.
Воспитатель: вот наши золотые рыбки и готовы! Давайте подойдём и посмотрим все вместе на ваши работы. Даша тебе какая больше всех рыбка понравилась? Почему? (Красивая, аккуратно сделано, рыбка получилась милой, весёлой, сказочной).
Воспитатель: дети, давайте вспомним, кто к нам пришёл сегодня в гости? Из какой она сказки?
Воспитатель: ребята, рыбке тоже с вами очень понравилось, она обещает еще раз придти к нам в гости и на прощание она хочет подарить вам морские сокровища (раздать детям шоколадные монетки). Давайте скажем спасибо рыбке и попрощаемся: «До свидания рыбка».
Дошкольное детство – это важнейший период в жизни каждого ребенка. Именно в этот период идет его разностороннее развитие и первые творческие проявления.
Рисование пластилином – замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. Она позволяет освоить ребенку объём, сделать картинку рельефной и живой.
Пластилинография – это техника, которая очень проста в исполнении, и не требует особых способностей. Увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически.
Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.
Одним из несомненных достоинств занятий по пластилинографии с детьми дошкольного возраста является интеграция предметных областей знаний. Деятельность пластилинографией позволяет интегрировать различные образовательные сферы. Темы занятий тесно переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют на других занятиях (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи и т. д.).
Исходя из этого, я выделила себе основные цели и задачи обучения детей пластилинографии:
● Формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке.
● Освоение новых приемов (скатывание, надавливание, размазывание и создание с помощью различных приемов сюжетных картин).
● Обучение умению ориентироваться на бумаге.
● Развитие мелкой моторики рук.
● Ознакомление с окружающим миром.
● Развитие эмоций и фантазий.
В работе с детьми мною применяются разнообразные методы с учётом индивидуальных особенностей детей:
Наглядные – наблюдение, показ, образец;
Словесные – беседы, объяснения, вопросы, художественное слово, пояснения, поощрение;
Практические – показ способов изображения и способов действия (общий и индивидуальный).
В процессе обучения детей пластилинографией не следует ставить очень сложные задачи, чтобы не испугать ребенка. Творчество должно создавать радость, желание вновь и вновь заниматься этим интересным рисованием.
Мой небольшой, пока еще, опыт по работе над данной темой уже показывает, что одним из наиболее важных условий развития художественного творчества является разнообразие и вариантность, новизна обстановки, а так же необычное начало работы и возможность выбора. Все это обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Поэтому хочу представить вашему вниманию видео-фрагмент занятия по художественному творчеству в средней группы «Золотая рыбка» (пластилинография).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по художественному творчеству в подготовительной группе. Тема: "Рыбки".
Занятие по художественному творчеству (рисование)....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/03/picture-507301-1415011670.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Золотая рыбка»
расширение и уточнение словаря по теме: «Аквариумные рыбки»;совершенствование естественно-научных представлений (рыбка, туловище, голова, хвост, плавники, жабры, чешуя и т. д.);развитие связной р...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/10/picture-827033-1476120197.jpg)
Конспект НОД по художественному творчеству в подготовительной группы «Золотая рыбка» (пластилинография)
Конспект НОД по художественному творчеству в подготовительной группы«Золотая рыбка» (пластилинография)Программное содержание:1. Добиваться выразительности и необычности исполнения сказочного обра...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/01/picture-907698-1598990213.jpg)
Конспект НОД по художественному творчеству в средней группы «Золотая рыбка» (пластилинография)
Конспект НОД по художественному творчеству в средней группы «Золотая рыбка» (пластилинография)...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/10/picture-1275555-1628592145.jpg)
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Золотая рыбка»
Конспект НОД по развитию речи в средней группе...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/09/picture-847512-1478714806.jpg)
Конспект совместной деятельности с детьми для средней группы «Золотая рыбка» С использованием технологии наглядного моделирования
Научные исследования и практика подтверждают, что именно наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраста....
Конспект ООД по художественному творчеству в средней группе «Осень золотая» (нетрадиционная техника рисования)
Цели:Закрепить и уточнять знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Формировать у детей представления об осени, как о красивейшем времени года, используя средства худож...